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同志们: 正当全区各族人民认真贯彻党的十五大和区党委五届四次全委扩大会议精神,努力发展经济,维护社会稳定,以实际行动庆祝中华人民共和国成立50周年和纪念西藏民主改革40周年之际,我们又迎来了距第六届全国少数民族传统体育运动会拉萨分赛 相似文献
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<正>大部分学生刚开始接触新的学科时非常有热情,特别是英语学科,但是上了几节课下来,学生的热情荡然无存,反而心生乏味枯燥之情,对于英语的掌握也是模棱两可,似懂非懂,最终导致成绩不理想。据了解,导致这般结果的原因大致与老师的教学方法有直接的关系,老师们传统的填鸭式的教学方法或照本宣科的方法进行教学,而这种方法恰恰不能满足现在学生对新知接受方式的独特需求,我们都知道如今 相似文献
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藏民族在创造丰富多彩的历史文化的同时,也创造出了独具特色的体育文化。随着西藏历史的深刻变革,西藏体育作为提高全区人民科学文化水平和全民素质的重要事业,得到了自治区和各级地方政府的高度重视。1960年成立西藏自治区体育运动委员会以来,在被称为“运动禁区”的“世界屋脊”上,群众性体育活动在农牧区普遍开展,竞技体育取得显著成效,登山探险运动开创了我国的新纪元。 相似文献
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维生素D缺乏性佝偻病是高原地区小儿的一种常见病,多发病,文章通过结合西藏地区的发病情况,防治中存在的误区等问题对维生素D缺乏性佝偻病的病因、临床表现、实验室检查、治疗与预防等方面的新进展进行了阐述和分析。 相似文献
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西藏半野生小麦与西藏小麦地方品种Glu-B3位点的遗传多样性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
利用10对STS引物分析142份西藏半野生小麦和136份西藏小麦地方品种的低分子量谷蛋白亚基Glu-B3的遗传多样性,以明确西藏小麦种质低分子量谷蛋白亚基的Glu-B3位点分布。结果表明：142份西藏半野生小麦、136份西藏小麦地方品种在Glu-B3位点等位基因分别为6种和9种,且出现频率最高的均为Glu-B3c（分别占总数的85.91%、70.58%）,出现频率最小的分别为Glu-B3i（16.90%）,Glu-B3g（2.94%）。西藏半野生小麦、西藏小麦地方品种在Glu-B3位点共有51种组成类型,其中前者有31种,后者有28种,出现频率最高的组成类型为c（分别占18.31%、32.35%）,两群体中共同出现的组成类型有Glu-B3（b＋c）、Glu-B3c、Glu-B3（c＋d）、Glu-B3（c＋d＋i）、Glu-B3（c＋i）、Glu-B3（d＋i）、Glu-B3fg、Glu-B3i共8种。西藏半野生小麦、西藏小麦地方品种在Glu-B3位点遗传遗传多样性指数分别为1.8108、1.9542,而组成类型遗传多样性指数没有差异;聚类与主座标分析表明,所有材料间遗传相似系数变化范围在0.09～1.00之间,平均为0.3462。研究表明,西藏半野生小麦和西藏小麦地方品种之间在Glu-B3位点的等位基因种类与组成类型、群体遗传多样性指数均存在差异。西藏小麦种质资源Glu-B3位点具有丰富的遗传多样性,群体间与群体内遗传距离较大。 相似文献
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目的:浅谈糖尿病病人饮食护理。方法:对临床32例糖尿病患者的实际观察与护理。结果:全部病例血糖控制良好,好转出院。结论:饮食疗法是糖尿病治疗的基础措施,需长期严格执行。 相似文献
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次仁卓嘎 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
数学推动了科学的前进，促进了社会的发展，提升了人类的文明。数学学习在小学学习过程中，至关重要。数学这样重要，那么如何引起学生对数学的重视，是数学教师不断追求的。教学多年以来，我积累了点滴的教学经验，现总结如下。 相似文献