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不知不觉,步入教坛已经十五个春秋了,十五年来,笔者收获无数,困惑也渐多。既困惑于现实,困惑于学生,也困惑于自己。为什么朝气蓬勃的孩子到了课堂就失去了灵性？为什么笔者辛辛苦苦犁地三尺却收效甚微呢？课堂的魅力哪去了？怎么就吸引不了学生呢？2011年,我校在高一年级展开了轰轰烈烈的新课改活动,新课改的主题就是打造高效课堂。 相似文献
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蒋南翔同志为我国的高等教育发展呕心沥血,奉献一生,虽然他已经离开我们很多年了,但是他的教育思想至今对我国高等教育的改革与发展都起着非常重要的作用,他的一些主张和见解是我国高等教育界的巨大财富。 相似文献
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张伯苓是中国伟大的教育家,他在多年的教育实践中把"允公允能,日新月异"升华为南开校训,塑造了南开精神。张伯苓的人才教育思想内涵丰富、生命力顽强,给予高校在今天进一步做好人才教育工作以深刻的启迪,对我国高等教育的改革与发展具有很强的指导和借鉴意义。 相似文献
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20世纪我国领导人传达了一种让一部分人先富起来的理念,对这个时代的人们产生了深刻的影响.人们创业的动力和追求得到最大限度地激发,这也为我国的发展提供了强大的动力.大学生群体是我国创新型人才的重要来源,他们也是未来社会中潜在的创业群体.尤其是1998年我国开办了首届创业计划大赛,大学生创业在我国慢慢拉开了序幕,也引发了社会各界人士的广泛关注. 相似文献
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加强大学生挫折教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期大学生往往表现出心理承受力弱,耐挫折能力差的特点.因而提高大学生对挫折的认识,培养他们克服困难.战胜挫折的能力,成为高校思想政治工作的重要内容.根据对挫折教育的分析,为了促进大学生健康成长,我们必须加强对大学生的挫折教育. 相似文献
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段静 《中学语文(读写新空间)》2023,(5):74-75
“深度学习”在阅读中代表更高的认知水平，具有整体性、联系性的特征，而大单元教学的目的在于将零散的知识统一成一个有意义的集合，两者都强调联系与整体构建的能力，都追求认知能力的深刻性。 相似文献
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段静 《江西教育学院学报》2013,34(4):89-91
启发式提问是启发式教学中的关键环节。通过总结英美文学教学的实践经验,并参照国外关于研究性学习的最新研究成果,提出英美文学课程的启发式提问需注重问题的内涵和价值、系统性、可操作性、可追问性、角度的新颖及不要忽略细节性问题等六条原则。此外,教师还应注意问答过程中与学生的关系处理和自身专业素养的提高。 相似文献
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论地方文献特色馆藏的构建与开发——以安阳市图书馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了网络环境下构建地方文献特色馆藏的重要性,并就地方文献特色馆藏的构建方略和开发利用方略,以安阳市图书馆为例进行了详细论述。 相似文献
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段静 《荆州师范学院学报》2012,(4):106-107
语域理论中,语域三变量,即语场、语旨、语式,可以使我们更加了解话语发生的情景。网络交流中的语域与现实生活有很大的不同。在网络交流中,语场是广大网民共同兴趣的集合;语旨包含参与者的角色、关系和情感因素等;由于传播媒介与渠道相对特殊,语式也不同于现实生活。 相似文献
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段静 《四川教育学院学报》2004,20(1):67-68
电子计算机的自动化管理系统和情报检索系统的建立及其在国民经济中的应用 ,对整个科技语言提出了越来越严格的要求。术语是科技语言词汇的重要组成部分。文章从术语的特性、构成方式及标准化几方面 ,讨论现代科技发展中的新术语现象。 相似文献