推进梧州脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的对策     

肖立新 《焦作大学学报》2022,(1):73-79

在巩固脱贫攻坚成果,推动乡村振兴的过程中,梧州以政策作为保障,统筹做好了机构队伍衔接,加快特色农业规模化品牌化发展,改造了村容村貌,提高了乡村居民的生活品质,农村基层党组织发挥了一定的团结引领和先锋模范作用。但是,一些问题的存在阻碍了脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接。只有建立相对完善的政策体系,加强人才的培育和引进,推动特色产业的规模化和链条化发展,加强农村基层党组织的堡垒作用建设,才能真正做到脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接,也才能全面推动梧州乡村振兴。  相似文献   

基于管理会计理念优化高校财务机构设置的对策研究     

黄静  孙慧  刘航舶  王芊然  付立新 《唐山师范学院学报》2022,(1):113-117

管理会计对提升和改善高校财务治理具有积极作用,高校财务机构设置目前存在管理会计理念不深入、重核算轻管理、缺乏管理评价部门、现代化手段使用少等问题,对此应加快推进管理会计的应用、设置绩效评价科、完善管理制度和评价体系、引进高级管理会计人才促进人岗相适和管理手段现代化,从而优化高校财务机构设置。  相似文献   

利率调整对我国股市波动性的影响研究——基于2004年利率上调的实证分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

毕晓文  冯玉梅 《内蒙古科技与经济》2007,(2)

本文基于GARCH模型方法,考察了2004年10月29日我国利率上调对股票市场波动性的影响, 通过引入虚拟变量来度量利率调整前后股票价格的波动情况,发现基于当前股市行情,本次利率变化降低了股票市场的波动性.  相似文献   

浅析机动车火灾特点、成因及处置对策     

董立新 《内蒙古电大学刊》2007,(7):53-54

了解机动车的原理和火灾特点、掌握火灾发生的原因及处置办法,对于预防机动车火灾事故的发生,具有非常重要的意义.  相似文献   

对两道希望杯竞赛题的研究性学习     

史立新 《数学教学》2007,(3):46-48

笔者在教学中发现高二第十届希望杯竞赛题的第一试试题第16题(下称试题1)与第十二届第一试试题第10题(下称试题2)是同一类型解析几何轨迹题．笔者在学习试题及其标准答案时,认真地进行了思考和推敲,并查找了一些资料与书刊,探讨了此类轨迹题的新解法．现将学习研究中的一点体会与同行交流切磋．  相似文献   

信息师范生开源创客教育的新路径研究     

王佩  毕亚楠 《学周刊C版》2022,(27):3-5

传统的信息师范生创客教育模式,只注重成功的教育结果,而忽略了对失败教育结果的研究,针对该问题,特提出一种“有效失败”模型,并应用到信息师范生的创客教育课程设计与实践中,使学生的学习能力、创新能力及解决问题多样性的能力得到提升,让学生在教学过程中获得更好的学习体验。  相似文献   

中国民歌发声技巧与艺术表现的培养分析     

杜立新 《湖北第二师范学院学报》2022,(5):27-32

中国民歌直接描述劳动者对生活的感受,体现劳动者精神生活,存在显著的群众基础,是存在显著认同感的民间艺术模式。但目前中国民歌演唱艺术发展中存在审美观念变动与唱法技巧薄弱、过度重视发声方法的科学性、忽视民族性与风格性等问题。在培养中国民歌演唱人才时,需要注意中国民歌发声技巧与艺术表现。中国民歌发声技巧分为气息的练习和使用技巧、语言和咬字技巧两种;中国民歌艺术特征主要表现在具有历史悠久、体裁多样、表演模式独特的艺术表现模式,且地域性特征、时代性与社会性显著等方面。在此基础上,中国民歌人才培养可从国家和政府角度、学校角度、中国民歌唱法的语言技巧与演唱技巧角度优化培养方案,以期实现中国民歌人才全方位培养。  相似文献   

巧解分数应用题:一抓二找三确定     

钟立新 《辅导员》2014,(32)

正分数、百分数实际问题的数量关系比较抽象,有些同学在解题时,因不知道从何处入手分析解题而苦恼。这里向同学们介绍一种方法:抓住题目中"谁比谁"这个关键句,再确定谁是单位"1"的量(一般紧接着关键句中"是、比、相当于"这些关键词后的一个量就是单位"1"的量),具体解题思路可分为以下三步:第一步,抓住题中"谁比谁"这个关键句。第二步,找准"谁"是单位"1"的量,分  相似文献   

高校图书馆在研究什么?——基于馆员发文数据的文献计量分析     

张圣磊  毕学成 《大学图书情报学刊》2019,37(4)

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中国纪念建筑中的碑塔亭     

毕晓光 《上海集邮》2014,(5):13-15

为纪念有功绩的或显赫的人或重大事件以及在有历史或自然特征的地方营造的建筑或建筑艺术品。这类纪念建筑多具有思想性、永久性和艺术性。  相似文献