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在人类逐渐向知识经济社会迈进的时候，人们对学校道德教育给予了极大的关注。但学校的道德教育却不尽人意。其主要表现有四：第一，道德教育机械重复、枯燥说教，忽视道德体验。第二，学校行政机构通常对学生的道德要求严，而对教师的道德要求宽，形成了极不对等的道德诉求现象。第三，很多教师常常把学校道德教育窄化为班级道德教育，认为道德教育只是班主任一个人的事情。第四，不少教师将学校道德教育看成是课堂内的事，忽视整个校园环境的道德教育功能。 相似文献
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一个12岁的少年,竟然动手殴打自己的双2.谁动了父母的权威?亲,这匪夷所思的事情竟发生在我们的现实生活老师孩子一进学校,父母的权威就会先分给老师一中。据报道,这名少年的父亲长期在外做生意,面半。一句“老师说了……”会让孩子分外的理直气壮。而有对孩子的顽皮,他只会用棍棒、皮鞭来解决问题,些时候老师和家长的意见也会出现偏差,这时,孩子大多而少年的母亲,开始对孩子是百般娇惯,当她发现会站在老师一边,而家长的支持率下滑也就是意料中的不奏效时,就和丈夫达成一致,开始用暴力来对待事了。孩子。久而久之,这名少年养成了孤僻的性格,… 相似文献
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戴长和 许天英 陈振兴 周静 刘保明 周咏梅 金玉 张霞 吴骅 向阳 董牧 钮志敏 江玲 陈为 吴玉霞 邹一梅 李彩霞 李燕梅 赵银丽 霍金荣 关喜安 闻红 黄晶 唱阿露 杞秀华 佟雪梅 李童杰 吴庆红 徐莉 田虹 苏国杰 《教育科学研究》1994,(4)
一前言教育发展内涵的一个重要内容是教育质量。促进教育发展，重要的是要促进教育质量的提高。提高教育质量，决定的因素是教师，因此，提高教师素质是促进教育发展、提高教育质量的一项战略措施。教育是未来的事业，教育产生的效益往往要在几年或十几年以后才能显示出来。我们在考虑２１世纪人类将如何发展的时候，就不能不优先考虑今天的教育问题，而今天教育问题的关键，仍然是教师队伍素质问题。如何提高今天在职教师的素质，以适应２１世纪社会发展的需要，显然是一个亟待解决的问题。因此，在职教师的继续教育在教育发展过程中处于举… 相似文献
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幼儿教育阶段是否需要教材？这一问题之所以引起广泛的争论，很大程度上是由于人们对教材的含义和用途理解不同导致的。笔者认为，幼儿教育阶段仍然需要教材。其原因有以下几点： 相似文献
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