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41.
自我概念是近十多年来才在我国外语界兴起的研究课题,大量研究表明,英语学习者的英语自我概念对英语学习的作用和影响非常大。英语自我概念同样也是影响英语阅读的重要情感因素,在此基础之上,本文提出了如何通过在英语阅读教学中提升学生的英语自我概念,以促进学生阅读能力的提高。 相似文献
42.
随着依法治校理念的不断深化,高校的内部管理也不应当成为法治遗忘的角落.在高校行使惩戒权力的过程中,如何保护权力相对方——学生的权益,是高校学生违纪处理机制必须予以考虑和解决的问题.通过分析学生违纪处理机制的法理基础和现实诉求,探寻其法律矫治路径,对于深化依法治校、构建和谐校园具有现实意义. 相似文献
43.
通过对中小学教师身心健康状况进行实证调查研究,发现当前中小学教师身心健康水平亟待提升。对影响教师身心健康的若干因素进行分析,这些因素包括:教师的职业认知、教师压力状况、教师工作量、教师职业保障等。在调查和分析的基础上,从宏观、中观和操作层面提出保障教师身心健康的对策:宏观层面构建教师身心健康保障长效机制;中观层面疏通教师压力的释放渠道;操作层面多角度落实教师身心健康保障措施。 相似文献
44.
论《申论》的写作特征 总被引：1，自引：0，他引：1
申论是新形势下录用国家公务员的一种应试文体，申论写作既不是传统意义的作文写作，也区别于古代的“策论”，申论写作特征主要表现在：写作文体的独特性、写作主体身份的限定性、写作主题的方向性、写作体式的非限定性、写作过程的程序化等。 相似文献
45.
汪莉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
门可以把两个世界合在一起,也可以把两个世界分开。每一扇门都会有一把属于自己的钥匙,一旦丢失,你就会失去观赏门内风景的机会。每个人都有一扇门,在漫长的生命中等待钥匙的发现。当你和每个朋友快乐相处时,25ZUOWENSHIJIE[简评]习作的标题是“门”,但聪明的读者读后可发现,作者要写的并不是物质形态的门。她要表达的是“当你和每个朋友快乐相处时,就像走进一扇门”。在这里作者借用了门的象征意义,较好地运用了散文的写作手法。她就像走进一扇门,看到了美丽的景物。当你真正用心专一地去看时,或早或晚,你总会厌倦的;而每次你总留下一… 相似文献
46.
《语文义务教育课程标准》明确指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"这是一个多重对话过程,是读者与文本的主体间对话的过程,是教师与学生、学生与学生对话的过程,是学生自我对话的过程。本文试图在阅读教学中,寻求出处理好这些对话关系的方法和途径,以推进阅读教学高效展开,提升学生的阅读能力,提高学生的语文素养。 相似文献
47.
＂直觉体悟＂作为中国传统的一种写作思维方式,是进行诗歌、散文创作时最常用的方法。在＂直觉体悟＂内涵解析的基础上,解构了其在中学语文写作中的实际意义,并提出了在中学语文写作中运用的五点建议：创建丰富的情景,激发体验;创设良好的心理氛围;把握最佳直觉体悟时机;咬文嚼字、体悟细节描写;发挥直觉体悟的直觉功能,以期能进一步促进中学语文教学与实践水平的提高。 相似文献
48.
详细介绍了水泥粉煤灰稳定砂砾基层优化配合比设计和施工过程,为今后的施工提供了参考依据。 相似文献
49.
本文通过对我国上市公司内部控制信息披露的现状进行述评,揭示了我国上市公司内部控制信息披露目前存在的主要问题,深入分析并探讨了产生这种现象的原因,最后对如何改善这种现象提出了具体的建议。 相似文献
50.
初高中作文教学的＂衔接＂是指在整个初高中作文教学系统中坚持做到以学生作文的各个环节以及作文能力发展的各个阶段之间的相互连接为手段,解决初高中作文教学中存在的相关问题,从而实现促进中学生的作文能力在原有的基础上持续发展的教学目标。本文从系统学、心理学和新课标的视角提出初高中作文衔接教学的理论依据及其相关的策略。 相似文献