高职院校开展体医融合的模式和途径研究     

洪伟 《当代体育科技》2020,(7):181-181,183

国家为提高人民群众的健康水平,推动新时代健康中国主题的建设,在教育纲要中指出,高等院校应当加强"体医融合"与"非医干预"的教学。本文针对当前高职院校"体医融合"模式存在的不足与弊端,提出在高职院校开展"体医融合"模式的途径,进而为学生树立正确的"体医融合"思想,并通过课程体系的完善、加强师资专业能力等措施,促进高职院校教育的发展。  相似文献   

更有效的成长在于教师自身     

洪伟  金少良 《人民教育》2020,(15):108-111

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专业文献数据库建设中的词表编制问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

洪伟 《情报科学技术》1996,(1):30-31

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语文课丢失了什么     

洪伟 《小学教学研究》2006,(1):6-6

当前的语文课堂在“推陈出新、吐故纳新”的同时,却把许多不该丢弃的东西丢弃了。一次下校听一位一年级语文教师教学《棉花姑娘》一课时,她先让学生把课文通读一遍,找出棉花姑娘与燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的对话,接着就让学生戴上相应的头饰进行  相似文献   

人民心中的丰碑     

洪伟 《世界中学生文摘》2005,(1)

Benjamin Franklin是美国的民 的生平事迹。族英雄,同时也是享有盛名的世界级伟人。 Benjamin Franklin 每个国家,每个民族,人民 By Elbridge Brooks都有自己心中的英雄。 Franklin’s life is full of char- 富兰克林生于波士顿,少年 ming stories wh…  相似文献   

“多读”的误读     

洪伟 《内蒙古教育》2006,(12):20-21

“多读”是学生语文能力提高的重要方法。古人云:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。“多读”也是当今许多语文教师的成功经验。《语文课程标准》强调指出:各年级的语文阅读教学都要把读作为理解课文的重要手段。于是,语文教学近几年的改革中,越来越多地凸显出“多读”的观点。有的小学语文教学的研究专家也鲜明地指出:“以读为本”。的确,“读”在语文阅读中占据着重要的位置。小学语文教学以阅读教学为核心,而阅读教学中,“读”既是教学的手段、途径、方法,更是教学目标中所重视培养的一种能力。能力的形成离不开实践,离开了“多读"的实…  相似文献   

ANALYSIS OF MICROWAVE N-PORT NETWORK BY A MODIFIED BOUNDARY ELEMENT METHOD     

洪伟 《东南大学学报》1991,(1)

A new approach based on resonance technique and modified boundary ele-ment method is presented to calculate the impedance parameter matrix of a microwaveN-port network of waveguide structure.A two port network is taken as a numerical ex-ample and the results show that the approach occupys the advantages of high accuracyand less computation effort.  相似文献   

基石——国家科技成果信息服务平台成果元数据规范   总被引：1，自引：0，他引：1  

张勇  张英杰  陈豫  洪伟 《科技成果管理与研究》2006,(5):58-63

本文通过对国家科技成果信息服务平台成果元数据的制定背景、主要内容和应用实例进行介绍,阐述了国家科技成果信息服务平台成果元数据规范制定的原则和应用情况1.  相似文献   

大学生运动员特质运动自信心调查研究——以温州高校为例     

洪伟 《搏击·武术科学》2013,(9):118-120

文章通过对温州高校77名大学生运动员的调查和对相关文献资料的分析,从不同角度探析温州高校大学生运动员的特质运动自信心。调查结果表明:不同年级、不同训练年限、不同等级的运动员在特质运动任务和特质运动应对信心方面均存在显著性的差异,集体和个人项目也存在着差异。测量数据可为大学生运动员特质运动自信心的培养和科学的心理技能训练提供参考,可为提高大学生运动员的竞技水平服务。  相似文献   

充分发挥电教媒体的优势上好健康教育课     

洪伟 《四川教育学院学报》2001,17(8):58-58

实施素质教育 ,减轻学生过重的课业负担 ,是现代课堂教学的重点 ,也是一大难点。实施素质教育的主渠道是课堂教学 ,那实施素质教育 ,相应也就转化为如何进行好课堂教学。作为一名健康教育课教师 ,笔者在这几年的教学实践中深深感到 :健康教育课是一门融思想性、科学性、趣味性、系统性的基础学科 ,它带给了学生许许多多的健康知识 ,其目的就是让学生掌握健康卫生知识 ,树立良好的卫生习惯 ,从而提高其健康水平 ,提高其身体素质。我们知道电教媒体是帮助课堂教学的良好媒介 ,那我们就应积极使用现代电教媒体 ,充分发挥电教媒体的优势 ,上好每…  相似文献