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991.
992.
993.
现行高中语文教材收入了不少鲁迅先生的作品。请先看以下例子:①——或者不如说希望:希望其有,又希望其无……。②——然而也未必,……谁来管这等事……。③那是,……实在,我说不清……。④倘有别的意思,又因此发生别的事,则我的  相似文献   
994.
讲与读是教师与学生活动的对立统一。讲是指教师的讲课,读是指学生的读书。课堂上教师讲的多,必然挤掉学生的读。究竟多讲好,还是多读好?当然是后者。因为学生的语文能力不是听会的,而是在语文教学中通过实践活动自己获得的。在多年的语文教学中,我始终把指导学生“多读”作为阅读教学的主线,从读书中让学生学习知识,开发智力,培养能力。比如,在教学《再见了,亲人》一课时,根据文章主题鲜明、结构清晰、语言生动、感情充沛的特点,把教学重点定在指导学生朗读上。首先,让学生带上“再见了,亲人”这句话是谁说的、“新人”指的是哪些人等问题…  相似文献   
995.
996.
本文探讨了MIS从微机环境转向ORACLE灵敏据库过程中所涉及到的ORACLE产品购买,网络操作系统选择,现有微机数据库保护,ORACLE性能优化等问题及其解决方案。  相似文献   
997.
文言句中停顿问题,是文言诵读中一个极其重要的问题。文言诵读有个基本要求,就是不能谈破句。所谓读破句,就是该停顿的地方不停,不该停顿的地方却停了。停顿不当,就不能正确理解文意。例如:其一犬坐于前。(蒲松龄《狼》)正确的读法应在“犬”之前作一停顿,即“其一/犬坐于前”。意思是其中一只浪像拘一样蹲在前面。如果误读成“其一犬/坐于前”,那么蹲在前面的就不是一只狼,而是一只狗了。为什么造成这样的错误,其原因就在于停顿不当。那么,什么情况该停顿,什么情况不该停顿呢?一、什么情况下该有停顿1.古今同形异义词中…  相似文献   
998.
爱国篇     
我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。──周恩来锦锈河山收拾好,万民尽作主人翁。──朱德位卑未敢忘忧国──陆游爱国篇@春民  相似文献   
999.
震荡全球的科索沃风浪已经过去,但这场危机给世界安全带来更加动荡不定的因素,霸权主义和强权政治依然存在一大国关系面临调整。与此同时,世界进步力量也在增K,和平与发展作为当今时代的两大主题,在各种力量交互作用中更加显现出不平衡性。一、霸权主义更加猖撅,但和平与发展仍是当今世界的主题二战以来,美国一直自封和扮演着一个颐指气使、骄横跋扈的“国际宪兵”形象,并屡屡暴露其霸权主义的身面目。科索沃战争是冷战后美国全球战略的一步棋,是美国称霸世界的新战略的一部分。在新的国际形势下谋求在对世纪的世界继续充当霸主,…  相似文献   
1000.
本文利用三点插值函数近似表达被积函数,构造梯形求积公式和Simpson求积公式,并在此基础上提出了一种快速数值积分的新算法,即自适应步长三点插值型数值积分算法。该算法在按步骤处理节点的过程中,每步仅产生一个新节点,其它节点(老节点)都是以前各步产生的,因此可构成递推公式。本文还讨论了该算法的程序设计问题,并给出了程序设计框图。  相似文献   
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