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421.
从近几年技工学校教学改革的做法中不难看出,多数的改革着眼点主要放在三个调整方面,即专业调整、课程设置调整、实习与理论教学课时比例调整,虽然达到了一定的改革效果,但都有其局限性,其中最大的局限就是忽略了学生这个教学主体,对学生的学习需求考虑甚少,缺乏对学生素质能力的培养,特别是对学生市场适应能力的培养。技工学校要想推出适应市场需求的人才,就必须在教学方法上大胆改革。下面就“电工电子”(家电维修)专业模块式教学方法改革,结合我校实际情况做如下分析:过去,各专业的教学模式基本沿袭在计划经济下普通教育的做法,学生进… 相似文献
422.
<湖北中小学实验室>编辑部 《中小学实验与装备》2000,10(2):36
为了进一步总结交流中小学教学改革和实验教学管理经验,普及科学知识,推行素质教育与创新教育,鼓励广大师生和装备战线上的管理人员开展教学研究,不断提高教育教学质量,<湖北中小学实验室>杂志将于2000年元月至2000年12月底,举办中小学实验教学论文评选. 相似文献
423.
【教学目的】 1.学习本文铿锵激越的语言。 2.从不同角度、不同侧面感受安塞腰鼓的美。【教学重点】 1.雅词、美句的积累。 2.美点、妙要的品析。【教学设想】 教学方法 1.反复诵读。 2.归纳积累。 媒体设计 准备 3~ 5分钟的腰鼓舞的碟片或录像片。 教学时数: 1课时【教学步骤】 一、导语设计 (播放 3~ 4分钟的腰鼓舞片段 )刚才,大家从声响、画面感受到腰鼓的恢宏气势和铿锵激越,下面让我们展开想像的翅膀,从文字中体味激情的腰鼓。 二、解题 安塞:县名。在陕西省北部、延河上游。县人民政府驻… 相似文献
424.
一、组织学生围绕“议花生”质疑问难1.围绕“议花生”,你想知道哪些问题?2.帮助学生整理问题:①什么时间议花生?②谁议花生?③在哪里议花生?④议花生的什么?⑤议花生的结果?③为什么议花生?二、安排学生自读课文1.自读课文,看看自己能解决哪些问题,还有哪些问题自己不能解决。2.小组交流。3.全班讨论。在讨论中明确下一步应重点解决的问题,即学生自己很难解决的问题:“为什么议”和“议的结果”两个问题。三、指导学生重点研读,解决疑难问题回.出示句子:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看… 相似文献
425.
2000年5月1日上午8点20分,随着一声哨响,来自全国各地的152位钓手一起挥竿抛钩,开始了第二届“老鬼杯”赛的争夺。 与去年钓鲫比快、创吉尼斯纪录的钓法不同,本次“老鬼杯”赛以总重量计成绩。两个比赛池,每池约放养了2500千克混养鱼,以鲫鱼、鲤鱼为主。比赛期间,天公很是作美,由小雨转阴最后转晴,池中不停地泛起“扑腾”声,一条条大鱼被拉出水面,起鱼、入护、上饵、下竿此起彼伏。 最激动人心的是每场比赛结束后计分称量,一个个鱼护沉沉地放到磅秤上,引得周围钓友一片啧啧声。 在两天6场比赛中,广西钓手于… 相似文献
426.
钓鱼不仅要了解鱼情,还要了解 鱼赖以生存的水情。水情常指水位、流量等情况。现从钓鱼角度,就陆地淡水的流动、涨落、含泥沙量、矿化度、生物、肥瘦、污染、水色、水温及溶解氧等变化情况,谈谈与钓鱼的关系。 一、钓动态水更富情趣 在一般情况下,江河、渠沟的水流动、涨落明显;湖泊、水库及池塘的水较稳定。前者鱼的密度小,后者尤其是专养鱼池塘鱼的密度大。相比之下,在江河、渠沟垂钓更富情趣,难度虽然大一些,但自由度也大,主要是在探寻有关规律中增加乐趣。另外,每年有些池塘、湖泊及水库在一段时间内封闭。鉴于此况,钓鱼人… 相似文献
427.
鱼钩刺入人体是钓鱼人常能遇到的意外情况。因鱼钩多有倒刺,一旦刺入,便极难退出。特别是荒郊野外,距城又远,找医不便;即使找到了,不仅扫了一天的雅兴,有的还需切开皮肤取钩,损伤较大。 今介绍取钧一法,叫“只进不退”。具体方法是这样:鱼钩刺入人体时不要慌,首先用刀片或烟头将钩柄上的线结去掉,用消毒液或茶水将钩柄及局部皮肤和操作者的手洗干净,然后拿住钩柄,轻轻提起,顺着钩身的孤度,让钧尖从对应点皮肤刺出,再将钩柄顺势往钩尖推,拿住钩尖轻轻一拉就出来了。随后挤压伤眼出点血,使污物多出来一点,无需包扎。若在… 相似文献
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429.
这几年来,作为一名摄影记者,我拍摄了一万多幅新闻 摄影作品,其中绝大多数是揭露性的作品,是我冒着生命危险、历经千辛万苦才拍到手的,如:“私卖枪支”、“汉正街盗贼猖獗”、“苦难的卖花女”、“还我金色童年”、“香肠黑作坊”、“月黑风高杀牛注水”、“狂发死人财”等一批作品,引起社会的强烈反响。因此,武汉晨报特地在要闻版上为我开设了摄影专栏──“王浩峰的眼睛”,并给我投保25万元的“人身意外伤害保险”和“意外伤害医疗保险”。对于报社和读者对我的信任和厚爱,我唯有竭尽全力用自己的摄影作品来回报。 出师不利 … 相似文献
430.
[高考导向分析]本专题包括中国古代与亚、非、欧一些国家和地区的政治、经济、文化交流的有关史实,以及侵略与反侵略的斗争等基本知识。在历史的高考试题中占有一定的比例。1.考试内容:①凡是教材中所有的中外关系史的知识,都可能出题。因此,备考中对这些知识点都要注意。②试题的主要内容,是对外友好交往的经济文化史。在出过对外关系史试题的11个高考年中,达9年即近82%的高考年份考了对外友好交往史。在友好交往史中,唐朝的对外关系、占城稻传播、郑和下西洋、康熙帝时的对外关系等史实,又出题最多。因此在复习该专题时,友好史应是重点,上述所列知识点,又是重中之重。 相似文献