首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   27篇
  免费   0篇
教育   21篇
科学研究   3篇
信息传播   3篇
  2023年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   5篇
  2013年   1篇
  2012年   2篇
  2011年   1篇
  2010年   4篇
  2009年   2篇
  2008年   6篇
  2005年   2篇
  2001年   1篇
  1997年   1篇
排序方式: 共有27条查询结果,搜索用时 93 毫秒
21.
刘明  滕跃 《考试周刊》2010,(30):200-201
自1996年江苏省开始试办五年制高等职业教育,目前已经在全省范围内普遍开展。五年制高等职业教育既不雷同于普通高等院校,又不等同于中专技校。它是中等职业教育与高等职业教育的有机衔接,它的发展有自身的特点,招收的学生也与普通高校和其它职业院校有所区别,所以学生的教育培养与其他学校有所不同。文章根据对五年制高职教育学生的研究,从思想品德形成、学习态度转变、生活能力增强、心理发展加强等方面论述了五年制高职院校学生成长的规律,便于五年制高职教师在教育教学过程中把握学生成长规律,引导学生健康成长。  相似文献   
22.
滕跃  赵璟 《成才之路》2010,(20):3-4
随着国家五年制高等职业教育的普遍开展,对既是高等教育又是职业教育的五年高职教育提出了更高的要求。作为五年制高职教育的直接实践者一一教师,其职业素质的高低对学生的成长有着直接、重要的影响。教师职业素质不仅对学生形成具有终身性的重要影响,甚至对整个社会产生深远的影响。本文通过对五年制高职院校教师职业内涵的分析,结合五年制高职学生成长的规律探讨教师职业素质对学生成长的影响,解决存在的问题,提出发展的对策。  相似文献   
23.
滕跃  刘明 《考试周刊》2014,(95):159-161
五年制高等职业教育是我国现行高等教育的一个重要组成部分,肩负着培养社会主义建设者的艰巨任务。为贯彻落实党的"十七大"提出的"要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求"的战略性任务,以作者为主持人的课题组在本校五年制高职学生中实施了融合社会主义核心价值体系的德育工作,为检验实施效果,在不同时间段进行了德育量化测评。本文从量化测评的目的、测评的内容、测评的结果分析、测评的启示等方面,对实施过程进行了系统总结,为五年制高等职业院校实施德育工作提供参考。  相似文献   
24.
滕跃 《成才之路》2011,(18):74-75
在机械设计基础的教学过程中,从过去的采用挂图、模型的教学方法到现在的多媒体教学,不仅提高了教学效果,同时也激发了学生的学习兴趣。本文针对机械设计的课程特点,结合自身的教学实践,对机械设计基础课堂教学中应用Pro/E软件进行机构仿真的辅助教学加以描述,旨在提高该课程的教学质量,推动课程的教学改革。  相似文献   
25.
滕跃 《科教文汇》2009,(8):218-218
当前,旅游消费正成为大学生的消费热点。随着我国高等教育规模的不断扩大,大学生旅游市场逐步成为中国旅游市场的新亮点。因此,探讨开发大学生旅游市场的重要性和可行性,分析大学生旅游市场的特征,建立切实可行的开发策略具有重要意义。  相似文献   
26.
当下,在电视纪实性节目中,真实再现手法的运用已经屡见不鲜。这也是一个富有争议性的话题。笔者以为,作为电视传播的一种表现手法,它仅仅是一种工具,只要合理地加以运用,便可以使电视纪实性节目取得意外的画面视觉效果及传播效果。  相似文献   
27.
随着金融科技的兴起与发展,社会对金融人才的需求发生重大变化。传统的金融人才培养模式存在培养目标与社会实际需求相脱节,教学“以教师为主”,重理论、轻实践,教学评价体系缺少改进环节等不足。OBE理念是以学习成果为导向,以学生为中心,是金融专业人才培养模式改革的可行手段。文章基于OBE理念,通过以社会需求出发,反向设计培养目标;以学生为中心,强化校内实践教学与校外实践实习高度融合;以学习成果为导向,构建科学评价体系并持续改进等三方面,提出应用型高校金融专业人才培养模式的优化策略。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号