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11.
《走什么路》一书出版发行，是一件值得称道的事情。我代表国家教委党组来参加这个座谈会，对本书的作者和出版者表示祝贺，也表示感谢，因为你们为坚持马克思主义的思想理论阵地，为史学的繁荣发展，也为加强学校的德育工作做了一件很有意义的事情。开轩同志在他为这本书写的序中说，他衷心希望这本书的出版能够对中国近现代史的研究和教育、对学校的德育工作发挥积极的作用。这本书出版至今时间不长，但已经在社会各界、特别是思想理论战线引起强烈的反响。一些同志认为，这本书在中国近现代史的研究中鲜明地举起马克思主义的旗帜，观点明… 相似文献
12.
一,情境导入 课件出示长方形、正方形、三角形、圆,学生说出名称。 课件演示“变魔术”(将这些单一图形组合成机器人、汽车、房子等)。 评析:通过“变魔术”来展现图形的无穷魅力,激发学生学习兴趣。 相似文献
13.
不久前,湖北省丹江口市实验中学结合宣传、学习十六大精神和“两会”报告内容,与时俱进地对学生进行中国革命史教育。校长李乾根和其他老师关于中国革命发展历程的演讲,受到学生的热烈欢迎。该校重视革命史教育,由来已久。针对初中生的年龄特征和知识特点,学校坚持每年利用“五四”、“七一”、“八一”、“一二九”等重大节日开展活动,培养学生爱国、爱党、 相似文献
14.
近代意义上的“语文”始自清末.光绪二十九年(1903年)“废科举,兴学堂”,依《奏定学堂章程》,张之洞、荣庆、张百熙诸公制定《学务纲要》,规定中小学校开设语文课程.初等小学堂设“中国文学”(读古文词、作文、习字),高等小学堂和中学堂设“中国文学”(习字、作文、读经、词章),着令全国推行,“癸卯学制”大行天下,近代语文教学体系规模初具.“语文”一义,叶圣陶先生畅言其旨,卓然可观:“口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之”.1950年,中央人民政府出版总署编审局出版全国统一的初、高中语文课本,共12册.在《编辑大意》中,阐明“语文”之名义及结构:“说出来的是语言,写出来的是文章,文章依据语言.‘说’和‘文’是分不开的.语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项.因此,这套课本不用‘国文’或‘国语’的旧名称,改称语文课本”.至此,“语文”始.得切近今义,名实相符. 相似文献
16.
任何理论都必须在实践中得到检验和发展,与时俱进是马克思主义的理论品质。档案学理论和其他理论一样,也需要在实践中得到检验,在实践中不断发展和完善。但是,我们在过去的理论研究中却往往不敢冲破传统认识的束缚,拘泥在固定的模子里做文章,致使档案学理论中缺乏大的突破,发展 相似文献
17.
不容置疑:真实性是所有电视纪录片的生命.近年来,有一种“纯纪实”纪录片的观点影响着一批纪录片的创作.为了真实性,有人一味强调纪录片照相的本性,以为纪录片只能忠实地摄取动态的现实生活.并把此类作品奉之为新潮之作.我以为,这只是 相似文献
18.
在北京众多的外事场合，人们经常可见众多驻华外交官夫人的身影；匈牙利驻华大使馆文教参赞的中国夫人纳吉·麟女士是其中较引人瞩目的一位，同时她还是《欧洲丝绸路》杂志社的社长、《世界·中国》多语种杂志的主编及发行人。 相似文献
19.
20.