如何提高物理课堂教学的有效性     

潘晓华 《理科考试研究》2015,(2):59

教学质量怎么提高?是采用加班加点,多向学生布置机械的练习呢?还是采用老师向学生灌输知识的办法呢?还是向课堂教学效率要质量呢?答案是明摆着的,就是要向课堂要效率,毕竟课堂才是教学的主要场所.在新课程背景下探索提高课堂教学有效性的举措与途径是广大老师肩负的一种责任,因为,新时期的教学,不仅需要达到三位一体的教学目标,还要重视减负增效.如果课堂教学不好,采用课后补的办法,那是不符  相似文献   

实现小学数学减负增效的途径     

潘晓华 《考试周刊》2015,(36)

随着教育制度和素质教育的推进,新课标要求优化课堂教育,对小学数学教学进行改革,在提高小学数学教学效率和质量的基础上减轻学生的学习负担。目前,小学生学习负担过重,没有时间培养自己的个性,有的地方甚至是学校、老师、家长共同给学生压力,学生负担过重的现象并没有得到有效控制。为了有效实现小学数学的减负,需要数学教师通过有效途径提高数学教学质量,课堂习题应该做到精讲讲练,为学生创造更多时间进行复习和学习。  相似文献   

数学课的几种引入法     

潘晓华 《教育教学论坛》2010,(19)

数学课的引入法很多,其关键就是要创造最佳的课堂气氛和环境,充分调动学生内在积极因素,激发学生求知欲,使学生处于精神振奋状态,注意力集中,为学生能顺利接受新知识创造有利的条件。  相似文献   

关于包头达茂旗百灵庙镇城市滨水区景观概念设计中的思考     

田驰  潘晓华 《考试周刊》2013,(44):193-194

<正>一、百灵庙镇城市滨水区景观概念设计简介1.用地形态研究。百灵庙镇区四周环山。艾不盖河自西向东,再转而向北又向西,形成老城区三面临水。城区内的塔尔洪河也是本镇的一条主要过境河流,与艾不盖河两河相汇,与周边山体共同形成了百灵庙镇复杂而独特的"山水"地形地貌。  相似文献   

谈在初中物理实验中要重视科学探究     

潘晓华 《中小学实验与装备》2012,(3):14-15

新的物理课程标准,针对传统教学的一些弊端,从修正教与学的相互关系入手,突出显现了学生在教与学过程中的主体地位,倡导学生主动参与探究,从而培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。强调物理学习过程中的科学探究是初中物理新课程标准的一条主线,贯穿于整个教学过程的始终,  相似文献   

品词 品句 品读     

潘晓华 《广西教育》2008,(19):23-24

《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”纵观当前众多阅读教学流派,诸多名师多姿多彩的教学风格,不难发现其共同特点都是强调“读”。“读”是架设在学生和文本之问的桥梁。在教师指导下,学生通过“读”体会文章词句,与读者产生共鸣,获得情感升华。因此,我们在阅读教学中应着力引导学生品词、品句、品读,让语文课堂充满灵气!  相似文献