周恩来"和而不同"思想与淮阴地域文化     

牛建立 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2004,6(1):21-24

中国传统文化,特别是江苏淮阴地域文化是周恩来"和而不同"思想形成的重要文化背景."和而不同"思想既不单纯求"同",也不单纯求"异",而是努力寻求二者的最佳结合.周恩来"和而不同"思想在对外交往中发挥了重要作用.  相似文献   

结合行业特点发挥合力优势提高人员素质     

郑永革 《现代企业教育》2001,(11):41

一、协作组要找准位置发展优势一是网络规模优势。江苏省自来水职工教育交流协作组现有成员单位38个,其中有13个省辖市的自来水公司和上市公司扬子石化公司水厂、仪征化纤水厂2个特大型企业的自来水厂。协作组的成立有利加强行业内的横向联系和纵向交流,有利发挥各市自来水公司的骨干和龙头作用(市公司带动各县和乡、镇水厂),有利于扬长避短,发挥各自的优势。 二是信息资源优势。协作组具备跨地区、跨行业、跨各科的特点,与国内外自来水行业有着广泛的联系、信息灵。比如南京公司城北水厂今年引进了西班牙的设备和自动化技术,大批国外专家来宁工作,为南京公司提供了大量  相似文献   

美国大学研究生导师与研究生指导委员会探析   总被引：10，自引：0，他引：10  

龚志宏  牛惊雷 《高教发展与评估》2006,22(2):52-54,73

以美国大学的研究生导师与研究生指导委员会为线索,概述其导师资格与遴选、导师指导研究生数量、指导委员会组成、导师指导与指导委员会职责、师生关系等,阐述美国大学研究生导师及其研究生指导委员会集体指导之特色。  相似文献   

浅谈网络教育中的教育价值观重构     

牛晓亮 《继续教育》2004,18(8):58-59

对人类社会而言，网络是一次意义深远的革命，它不仅改变人类的行为，也改变着人类的观念。随着网络的日益深入的发展，一个新的思想文化阵地初见端倪，各种思想得以迅速在网上传播，向我们的传统教育价值提出了严峻的挑战。如今，网络进入了教育领域，一方面将引起教育领  相似文献   

考察测绘须弥山石窟始末     

牛达生 《宁夏师范学院学报》1982,(Z1)

须弥山石窟是宁夏著名的文物古迹,保存着北魏、北周、隋唐时期珍贵的石窟艺术造像,是全国重点文物保护单位。今年五月,以中央美术学院美术史系、宁夏地质局水文二队、宁夏博物馆和固原文物站约30人组成的联合考察测绘小组,在自治区文物管理委员会和文化局的领导下,对石窟进行了以测绘为主的  相似文献   

打开学生的人生视野──胶南市珠海路小学学生课题研究纪实     

王淑和  庄桂珍  牛同和 《山东教育》2001,(31)

２００１年８月６日，北京。全国教育科学规划“九五”重点课题研讨会举办的教科研成果展示会上，专门为山东省胶南市珠海路小学开设的展室里，一本本厚厚的学生小课题研究资料集，一册册装帧精美的小课题研究报告，以及发表在全国各类少年报刊上的学生作品，让来自全国４００多所学校的６００余名专家、教师赞叹不已，拍照的，索要资料的，咨询取经的，让负责解说的老师忙得不亦乐乎……一时间，胶南市珠海路小学学生课题研究成为与会代表的热门话题。会议之后，一些与会代表千里迢迢来到胶南市珠海路小学，探寻学生课题研究的秘密。来访者…  相似文献   

知识经济视野中的高校行政管理研究     

牛海生 《黑龙江高教研究》2006,(6):99-100

知识经济时代的到来,向传统的高校行政管理提出了挑战,同时又赋予新的管理革命以极大的机遇.文章主要阐述了高校行政管理为适应知识经济时代需要而进行创新的必要性,指出了相应的管理特点,并且简要地指出了高校行政管理的着眼点.  相似文献   

试从《1844年经济学哲学手稿》解读马克思的劳动异化观     

牛晓亮 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(Z2)

马克思在前人异化问题研究的基础上 ,第一次科学地提出异化劳动的概念 ,这一概念深刻揭示了资本主义社会产生的发端、根源以及原始推动主题。同时 ,也为马克思的经济学说提供了理论上的依据 ,成为马克思主义社会理论的重要组成部分。  相似文献   

岩石与岩体力学参数估算虚拟仿真实验     

张鹏海  朱万成  牛雷雷  杨天鸿  刘洪磊 《实验技术与管理》2021,(1):131-134

根据岩石力学的基本原理开发了岩石与岩体力学参数估算的虚拟仿真实验软件,为学生提供虚拟仿真实验。学生通过该软件可进行岩石力学实验、岩石试件物理力学参数分析、岩体结构面识别、岩体力学参数分析的虚拟仿真实验,进而掌握岩石及岩体力学参数的估算方法。该虚拟仿真实验不仅是传统室内岩石力学实验的有益补充,也是对岩体力学参数测定试验的尝试性拓宽,有利于提高学生的学习效果。  相似文献   

学生在时时看着我们     

牛同和 《山东教育》2006,(28)

上楼梯时,看到地上的一片纸花,我习惯地弯下腰捡起来捏在手中;刚走几步,又发现地上的一撮不知是哪个调皮学生刚刚吐下的口香糖渣,于是,我又弯下腰用手中的纸花将其抓起。未等起身,一同事经过,笑着说:“真应该让我们的学生过来看看这一幕!”我笑着答道:“学生不是在时时看着我们吗?”是啊,学生在时时看着我们。“身教重于言教”,这是人人皆知的育人方法。学生,尤其是小学生善于模仿他人的言行,教师的一言一行、一举一动,都会成为他们效仿的内容。我们常说的“一看这些学生就知道是××老师带出来的”就是这个道理。因此,从职业要求来讲,作为…  相似文献