民俗节日中民族传统体育发展趋势研究——以云南大理白族“三月街”为例     

牟少华  余志武  张义忠 《体育科技文献通报》2010,18(11):93-95

采用文献资料法和实地调查法,以大理白族“三月街”民俗节为例,对民俗节日中传统体育的功能及发展趋势进行对比研究。得出结论民族传统体育的作用和功能从以往的宗教信仰、文化传承、愉悦身心、保健养生功能和增进团结等功能向推动经济发展和服从政府管理功能转变,主要表现在民族传统体育的社会化、产业化和现代化发展趋势,利弊兼具。建议政府要建立引导机制,在加大经济投入的基础上注重对民俗文化的保护和传承,为民族体育文化的发展保驾护航。  相似文献   

从英文科技期刊建设需求再谈加强国内出版平台国际化运营能力建设     

张莉  牟翘楚  李梦迪  孟瑶  石磊 《编辑学报》2024,(1):5-10

中国英文科技期刊寻求和海外出版机构合作,其核心是寻求成熟的出版平台对其出版的内容进行收集(投稿)、遴选(审稿)、发布和传播,同时获取标准化的出版规范、办刊经验指导、数据库的申请与数据传输等服务。国内出版平台应从英文科技期刊建设需求出发加强国际化运营能力建设。以服务中国英文科技期刊建设为目的,清华大学出版社SciOpen平台从夯实平台技术基础、支持多种出版模式,创新出版模式、推广中国数据标准,加强和数据库沟通、服务学术传播,加强期刊出版标准作业程序(SOP)建设,提升全流程期刊建设能力等方面,全面提升国际化运营能力。针对当前国内出版平台建设问题,提出了以服务学术出版来明确建设定位、加强期刊与平台的相互赋能、推广我国数据标准、拥抱新技术的同时,关注出版伦理等发展建议。  相似文献   

“儿童学习障碍的矫正研究”阶段实验报告     

张祖牟  白晓金  李万云  贾晓丽  杨国庆  白丰力  王玉凤  刘克杰 《教育科学研究》1998,(5)

一　问题的提出在世界各国的基础教育领域中（发达国家也不例外）,学习障碍儿童在各年龄段都有一个相当稳定的比例。国外调查表明,学习障碍儿童的人数占学龄儿童总数的４％～６％。我们对门头沟区城镇一至三年级小学生进行抽样调查的结果表明,学习障碍儿童的平均检出率为５．５％～６％。若按我区城镇一至三年级５０００人计算,相当于２５０～３００名在校学生存在不同程度的学习障碍。然而,儿童学习障碍的问题,还未引起广大家长和教师的足够重视。一般认为,学业不良是学习态度、学习动机或学习习惯的问题,而不从学习能力上找归因。…  相似文献   

声如鼓吹:齐白石画蛙     

牟建平 《收藏》2020,(3):90-107,90

在齐白石的水族画中,画蛙是最晚的,大致在20世纪20年代中期肇始,而鱼、虾、蟹这三种题材,早在齐白石三四十岁时就已经开始画了。自古至今,画青蛙的画家很少,能画出特色的就更罕见了,所以齐白石画的蛙受到广泛好评,徐悲鸿就收藏有齐白石的蛙画近10幅之多!  相似文献   

三余图:齐白石画鱼     

牟建平 《收藏》2020,(1):66-87

齐白石以画水族画闻名。他画的虾、蟹、鱼、蛙,擅于用水,笔墨超群,自成一格,开创了中国水族画的新篇章,特别是鱼,非常有特色。齐白石常画鲤鱼、鲶鱼、鳜鱼、金鱼,寓意"年年有余"或"金玉满堂。齐白石还独出心裁地创作了《三余图》(图1),自谓"画者工之余,诗者睡之余,寿者劫之余",赋予鱼类题材绘画以新的含义。  相似文献   

和谐社会建设中提升国有企业思想政治工作有效性的途径     

牟春和 《现代企业文化》2010,(12)

构建社会主义和谐社会要求我们把增强时代感、针对性和实效性作为加强和改进国有企业思想政治工作的着力点.鉴于此,文章对和谐社会建设中提升国有企业思想政治工作有效性的途径进行了探讨.  相似文献   

初中道德与法治教师的角色转换     

牟文杰 《中学政治教学参考》2022,(42):79-80

初中学段作为大中小学思政课一体化建设的重要阶段,是学生全面发展的重要进阶时期,更是教学内容有序推进的实践阶段。为有效推进大中小学思政课一体化建设,初中道德与法治教师要积极转换角色,成为大中小学思政课一体化有效衔接的弥合者、有序推进的实践者、高效联动的协同者和理论实践的创新者,担当教育使命,推进思政课教学改革。  相似文献   

聚焦虚实手法 点燃思维花火——从《夜雨寄北》群诗教学说开去     

刘进进  蔡梦晖 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(12):33-35

新课标指导下的群诗阅读教学,要重视对学生思维能力的培养。找准所见所想,触动直觉思维;品读诗歌情感,促进形象思维;抽丝剥茧,提升逻辑思维;读写结合,培养创造思维的群诗阅读教学实施路径,有利于学生全面、深入理解事物,形成思维张力,提升思维水平。  相似文献   

邵永丰麻饼歌     

牟学农 《中小学音乐教育》2022,(2)

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初中生数学应用意识的培养     

牟世兵 《现代中学生(初中版)》2023,(14):11-12

<正>无论是国内还是国外,对于人才的培养都注重其问题的解决能力和数学应用能力,可见数学学习中同学们培养应用意识的重要性．义务教育初中阶段的学生对现实的感知能力与抽象逻辑思维能力更强,能够更加全面地思考问题,是同学们应用意识培养的一个主要阶段,运用什么样的方法提升我们的应用意识,是一个值得思考的问题．基于此,本文立足生活实际,讨论初中生数学应用意识的培养策略．  相似文献