论积极心理学视域下的新建本科院校教师文化——基于教师文化选择的视角     

王中华 《江西教育学院学报》2014,(1):40-43

新建本科院校教师文化选择的意义在于影响到大学的发展、社会的进步、文化的变迁以及学生的发展。新建本科院校教师文化是按照社会的需要和大学发展需要来选择,同时也体现出从一元选择转向多元选择、从封闭式选择转向开放式选择的特点。新建本科院校教师文化选择还有引导大学文化发展、提供更多的文化元素和文化样式、提高教师选择能力和鉴别能力、影响学生文化发展的功能。在积极心理学视域下,需要从大学教育理念进行文化选择、在大学课程实施和德育活动中进行文化选择、提高教师文化选择的能力、促进高校的开放与民主化。  相似文献   

数据挖掘在陶瓷企业客户关系管理中的应用研究     

赵丽萍  舒期梁  王中华 《人天科学研究》2011,(12):175-176

讨论数据挖掘在陶瓷企业客户关系管理中的具体应用和它能为该领域带来的商业价值。研究了数据挖掘在陶瓷企业CRM中的结构模型,并具体设计和实现了数据挖掘在陶瓷企业CRM中的一个简单应用。  相似文献   

高校体育产业的现状及发展对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

张斌  王中华 《贵州体育科技》2005,(3):20-22

运用经济学、管理学和社会学理论，对我国高校体育产业的现状进行了分析与研究。高校体育产业的发展必须遵循市场经济规律，通过吸收社会资金，加快自身人才培养，走社会化的道路来实现。本文为我国高校体育产业的发展提供了理论上的依据和参考。  相似文献   

试论农村终身教育的实施策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

王中华  王四香 《职教论坛》2008,(11):26-29

农村终身教育的实施是解决“三农”问题、实现全面建设小康社会的迫切要求．其意义十分重大。农村终身教育以培养新型农村劳动者、建立学习型农村为主要目标。农村终身教育的实施可以采取诸如制定农村终身教育的法制法规、开发农村终身教育资源等策略。  相似文献   

语文教学中学生个性的培养     

王中华 《科教文汇》2007,(6)

良好的个性是一个人健康成长的关键。语文作为百科之母应首担其重任,作为语文教师应运用娴熟的教学艺术引导学生的个性,运用深厚的文化功底熏陶学生的个性,培养并完善学生的个性,使其健康成长,成为适应社会的世纪新人。  相似文献   

近40年来终身教育研究的回顾与展望——基于中国知网的分析     

田印红  王中华 《成人教育》2016,(3):12-15

我国终身教育研究经历了研究的起步阶段、研究的发展阶段、研究的多样化阶段和研究的理论深入阶段.其研究内容主要是终身教育的价值研究、终身教育的比较研究、终身教育的法律研究、终身教育与其他教育之间的关系研究、终身教育的体系构建研究、终身教育的学科研究等方面.但是,在终身教育研究过程中存在诸如研究方法单一等问题与不足之处.为此,需要促进研究方法的多元化,推进研究理论的深入化,促进“一线”工作人员的研究,提高研究成果的质量.  相似文献   

我国高校产学研合作模式探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王中华 《当代教育论坛》2008,(5):112-113

我国高校产学研合作模式总体而言可概括为校办产业型、技术入股型、联合共建型、科技园区型、人才培养型五种类型。存在的问题有重产研轻教学、办学定位不准确、机制体制不健全、科技成果转化率低。针对这些问题,笔者提出了几点建议：明确自身职能,应以育人为本;认清办学定位,选择合适模式;改革管理体制,建立激励机制;主动贴近市场,加速成果转化。  相似文献   

高校教学管理制度创新的文化障碍分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王中华 《当代教育科学》2008,(1):11-15

当前,高校教学管理制度改革作为高等教育改革的重要组成部分,普遍受到了高度重视和关注。但是高校教学管理制度创新存在着许多阻抗因素,一般认为,阻抗因素主要是政治因素、经济因素等。本文斌图通过对文化障碍的分析,探寻这些障碍的产生背景,提出消除高校教学管理制度创新的文化障碍的对策,希冀能为高校教学管理制度创新提供些许理论参考与建议。  相似文献   

新时期初等英语教育的途径和方法     

王中华  韩乃臣 《教育探索》1996,(3)

随着时代的发展,英语教育的途径和方法也在日益改进和提高。一九九三年,国家出版了初中英语的新教材,而且出版了与之配套的听读磁带。新教材的突出特点是注重听、说、读的训练,形式多样,内容丰富,既能满足初中生的知识含量,又有利于提高学生的学习兴趣,更能提高初中学生的学习效果。新教材的出版给教师提出了新的课题,那就是转换脑筋寻求能适应新时期初等英语教育的途径和方法。下面我们来介绍几种常用的方法。 一、语音教学 语音教学重点是锻炼学生说英语的准确性,因此,学生反复地模仿,教师耐心地指正是非常关键的,针对这些,主要运用方法如下: 1.录音教学法。新教材出版的同时配备了录音带,这为录音教学提供了有利条件。教师可在课堂上把所要教的音一遍遍地放给学生,让他们仔细听,然后再让学生跟着录音带读,之后把录音机关闭,让学生反复地练习模仿,教师指正,最后学生把自己的音录下来,与原录音比较,看有什么不同,再改正,经过  相似文献   

国际理解教育校本课程开发的经验、不足与对策——以F小学为个案     

王中华  熊梅 《教育科学研究》2011,(9):65-68

在国际理解教育校本课程开发过程中,F小学成立国际理解教育校本课程开发教师团队,采用多种方式进行课程开发,形成了一定的国际理解教育课程理论和课程管理制度,建构了一定的课程和教学模式,加强课程开发的国际交流与合作;教师自身对国际理解教育的理解不够透彻,缺乏对学生参与国际理解教育课程的正确引导,社区课程资源没有得到充分利用,...  相似文献