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试论信息技术整合于高等教育学科教学 总被引：3，自引：0，他引：3
以网络技术为核心的信息技术为高等教育学科教学注入了无限生机和活力.从视觉、听觉等方面营造全新的学科教学氛围,用声音、图像乃至动画、视屏等多种形式向学生传递教学信息,极大的提高了学科教学效率.与过去相比,信息技术带来的最大变化是学习者可获得的资源大大增加了,教育信息化时代正向我们走来. 相似文献
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王丽珍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):100-103
建安时，以诗赠答已形成蔚为大观的局面。曹植赠答诗在情感、意境上较传统赠答诗有新开拓与创变，探析其诗歌表现的政治内涵与人生遭际，有助于获得对曹植诗歌特点和独特成就的全面认识。 相似文献
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王丽珍 《宁波教育学院学报》2000,(4)
在中学数学中，化归是一种重要的思想方法。加强对学生的化归能力训练，对提高学生的数学解题水平，发展学生的创新思维能力有重要意义。 相似文献
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信息技术与研究性学习整合于专题学习网站的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
王丽珍 《中国远程教育(综合版)》2004,(9):66-68
信息技术与课程整合是教育信息化领域中的重要组成部分,信息技术与研究性学习整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点.本文从信息技术与研究性课程整合的基本要求出发,对信息技术与研究性课程整合于专题学习网站的优势、网站开发的理论基础及专题网站设计的基本思路几方面进行了深入的探讨. 相似文献
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介绍一种求解麦克斯韦方程组的新的有限差分时区算法.这种算法跟标准有限差分法相比,精度有很大的提高.尽管每个格点上计算量变大,但是解决某一给定问题所需的总的格点数减少.所以所需的迭代次数也减少.当频率一定,计算性能最佳时,在适度的频带宽度内,这种算法的精确度仍然比标准算法的精确度高.另外该算法能够较容易地模拟空间变量以及不规则的边界. 相似文献
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王丽珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
随着现代教育的不断进步和历史教育功能的深入挖掘，课堂教学目标不断更新和完善。二十一世纪基础教育课程改革方案中的《历史课程标准》以先进的教育理念为指导，从整体上降低历史课程的难度，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，使每一个学生都可以在历史课堂中进行自己的探索。《标准》中的“课程目标”对“过程与方法”做了这样的阐述：“历史学习是一个从感知历史到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史的过程。”即历史学习是一个日积月累，循序渐进，逐步提高，从感性认识到理性认识的过程，超越这个过程是不能达到教学要求的。… 相似文献
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本文介绍了乌兰察布医保中心开发的“县级医疗保险信息管理系统”应用软件的有关情况，以及该系统的功能、结构和特点等。 相似文献
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随着我国教育体制改革及素质教育的全面开展,勤工助学成为大学生完成学业的重要环节,帮助当代大学生顺利完成学业,并为就业或创新创业奠定能力基础。文章将对大学生勤工助学理论及其意义进行阐述,并通过大学生勤工助学现状分析出其存在的主要问题,从而提出相应的解决策略。针对大学生勤工助学问题的分析,有助于大学生勤工助学工作的开展,促进该项工作向素质化、育人化的方向发展。 相似文献