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81.
王亚同 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
跨文化心理学是本世纪五六十年代在西方迅速发展起来的一门新兴学科。由于它研究的课题对于建立科学的心理学理论体系,解释普遍的人类行为具有很大的理论意义,还由于它引入科学的方法取得了丰硕的成果,倍受国内外心理学界的青睐。目前,我国的跨文化心理学研究刚刚兴起,尚处于初步的探索阶段,部分心理学工作者仅对少数民族儿童的心理发展特征进行了跨文化比较研究,取得了一些较为科学的结论。本文试图系统阐述跨文化心理学的起源、对象、目的、任务和方法,以助我国跨文化心理学的实证研究向纵深发展。 相似文献
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一、引形象,激兴趣,导入新课 师：同学们．今天老师给大家带来了一位朋友。（点击：三毛像）生（开心地喊起来）：“三毛,三毛。”师：看来,同学们对这位朋友非常熟悉。是的,他就是著名画家张乐平爷爷为我们创造的三毛。（板书：三毛）师：为什么称呼他为“三毛”呢？生：因为他只有三根毛。 相似文献
83.
备课是教师的基本功,是上好课的必要前提,是提高教育质量的重要保证,也是提升教师教学底气,支撑教师在课堂上胸有成竹、激扬文字、点燃睛思、引领学生发展的基石。多年来,我校对备课进行了积极而有效的探索,特别是对集体备课作了大胆的实践,收到了明显的效果。集体备课可以是同一学科教师集体的研讨,可以是同一级段同科目教师间智慧的碰撞,也可以围绕主题整合交互课程而开展。它吸纳共性,弘扬个性,呼唤策略,预约高效。是新时期锤炼和提升教师尤其是青年教师驾驭文本、驾驭课堂能力的有效平台。我们的具体做法是： 相似文献
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备课是教师的基本功,是上好课的必要前提,是提高教育质量的重要保证,也是提升教师教学底气,支撑教师在课堂上胸有成竹、激扬文字、点燃情思、引领学生发展的基石。多年来,我校对备课进行了积极而有效的探索,特别是对集体备课作了大胆的实践,收到了明显的效果。集体备课可以是同一学科教师集体的研讨,可以是同一级段同科目教师间智慧的碰撞,也可以围绕主题整合交互课程而开展。它吸纳共性,弘扬个性,呼唤策略,预约高效,是新时期锤炼和提升教师尤其是青年教师驾驭文本、驾驭课堂能力的有效平台。我们的具体做法是: 相似文献
85.
86.
具有信息加工系统的人在阅读句子时出现了一系列眼动行为之后便获得了新的信息,从而构成了课文意义的心理表征。目前解释眼动行为的模型主要有最简控制模型、视觉控制模型和认知控制理论。跳读、词汇加工、视敏度、注意和强化学习都是影响眼动的主要因素。本文述评了这些模型及相关因素。 相似文献
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现代学校应实施一种充满人文性的管理,以正确的文化价值观念作引导,形成良好的人际关系、健康的舆论导向、积极的群体心态,引导教师在和谐、愉快的文化氛围中工作,实现自身的价值.要做好这一点,就必须了解教师的心理需求. 相似文献
88.
人因分析在民航事故/事故征候预防、改进安全中具有重要作用.该文分析对比了国内外民航人因分析技术研究与实践现状,提出了中国民航建设人因分析技术实验室的框架,为我国民航建立人因分析技术实验室提供指导和借鉴. 相似文献
89.
成为专家教师是每一位教师专业发展的愿景。专家教师的特征是拥有专家知能。香港大学教育学院徐碧美教授通过对四名ESL教师的专业发展历程跟踪研究与分析,发现专家知能的培养是一个持续的动态 相似文献
90.
同伴互助是校本教研的基本形式。校本教研强调教师在自我反思的同时,开放自己,大胆提出自己的想法与意见,形成相互交流经验、相互交流心得的研究团队,在同伴互动中共同分享经验,互相学习,共同成长。 相似文献