《中国思想家评传丛书》探析     

曾文君  颜涉 《商丘师范学院学报》2008,24(8)

运用定量与定性分析相结合的方法,对南京大学出版社出版的<中国思想家评传丛书>之出版年度分布、传主时代分布以及类别分布等方面进行研究探讨,可以明晰:<丛书>出版的四个阶段;中国2500年来传统思想的全景式发展图景;各时代不同领域和学科取得的成就.  相似文献   

基于激励理论的高校人事管理探析     

张涉 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(4):73-75

激励作为激发人的积极性和潜在能力的重要手段,是现代人力资源管理的核心内容。本文在分析教师的工作特点及高校传统人事管理缺陷的基础上,从激励理论的角度提出改进高校人事管理工作的对策。  相似文献   

《夏鼐日记》中的陈垣     

王兴 《北京师范大学学报(社会科学版)》2018,(1):151-155

在近代中国的学术谱系上,夏鼐与陈垣属于两代人。关于二人之间的交往,以往学术界似乎很少关注。《夏鼐日记》中有关陈垣的记载,有助于考察二人的交谊以及阐明夏鼐眼中的陈垣在史学方面的威望与成就。"学生辈"的夏鼐不仅经常阅读"老师辈"陈垣的著作,而且他的"敦煌汉简"、"武威墓志"的论文,更是有幸得到陈垣的实际指点。这些文章发表以后,成为夏鼐在历史考古学研究方面的重要代表作,由此或可反映陈垣对下一代学人的成长所产生的影响。夏鼐于陈垣逝世后对他的整体评价,亦可为学术界评价陈垣的学术思想提供借鉴。《夏鼐日记》中关于陈垣的记载,可以看作是对他生平事迹的一种"拾遗补缺",以充实学术界对陈垣的了解。人与人的交往不仅能反映每个人不同的价值取向和性格特征,也常常能够折射出他们所处社会时代的变化特点。  相似文献   

纲纪簿属遗泽流风 ——法国汉学家考狄埃编《中国书目》刍探     

王兴 《国家图书馆学刊》2014,23(6)

法国东方学家、目录学家、地理学家亨利·考狄埃是国际汉学史上举足轻重的人物.其巨著《中国书目》收录了从15世纪后半叶到1920年左右用欧洲语言撰写的有关中国的各种文献的详细信息,更以其长远的时间跨度、巨大的容量、可靠的材料、丰富的语种和合理的编排开创了综合性西文中国书目的先河,成为西方汉学和中国研究不可或缺的参考,极大地推动了汉学这一独特学科的发展.  相似文献   

飞翔22班     

杨涉 《班主任》2010,(4)

正底色为红色,象征热血青年,激励学生敢于创造。主题是一对展翅翱翔的雄鹰,形如"22"正飞跃高山。该图案简明但是寓意深刻,蕴含"立鸿鹄之志,舍燕雀之心"之意,激励全班学  相似文献   

一种天然气长输管道阴极保护监测系统的设计     

董增寿  白雪  王兴 《内蒙古科技与经济》2022,(12):109-110

天然气是我国重要的基础能源,一般采用管道输送,而输送过程会造成管道腐蚀,一旦泄露后果非常严重,故而需对管道进行保护。长输管道一般采用管道涂覆耐磨防腐涂层结合阴极保护技术来减缓腐蚀,其中,管道涂层一般在生产过程中就已经涂覆完成了,而阴极保护的检测维护则存在效率低、可靠性差、危险性高等弊端。文章针对管道阴极保护,提出通过接入新型智能测试桩等可远程通信的阴极保护设备,将长输管道阴极保护参数由互联网传输到计算机控制中心,实现天然气长输管道阴极保护的自动化远程监测管理,为管道的防腐蚀提供保障。  相似文献   

急性弹力带运动对高龄老年人工作记忆的影响：来自fNIRS的证据     

蔡治东  舒展  王兴  江婉婷 《中国体育科技》2023,(9):46-53

目的：观察高龄老年人在完成工作记忆任务时前额叶的激活模式，并结合行为学表现评价急性弹力带运动对其工作记忆的改善效果。方法：招募20位高龄老年人，采用功能性近红外光谱成像技术采集N-back任务和前额叶皮层的激活情况。使用重复测量方差分析比较实验条件、记忆负荷的主效应和交互效应以及简单效应。结果：运动条件的正确比例分数显著高于控制条件（P=0.01），正确率显著高于控制条件（P=0.02）,7条通道的激活水平均表现为运动条件显著高于控制条件。结论：中低强度的急性弹力带运动可改善高龄老年人的工作记忆表现，对中、高记忆负荷影响具有选择性，可通过提高背外侧前额叶和额极区的激活水平改善工作记忆。  相似文献   

校本课程视域下学校劳动教育课程重塑     

王兴 《湖南广播电视大学学报》2023,(1):50-56

重塑学校劳动教育课程有助于落实劳动教育有关要求。劳动教育应坚持以劳育人的价值导向，把握劳动教育与校本课程的契合点，开发适合学生的劳动教育课程，进而促进学生德智体美劳全面发展。当前，学校劳动教育课程存在课程目标片面化、课程内容智育化、课程实施浅层化、课程评价形式化等问题。应基于校本课程建设，重塑课程目标以突破片面性，重塑课程内容与实施以融入情境性，重塑课程实施与评价以回归主体性，提高劳动教育的整体质量。  相似文献