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81.
目的:探讨心肌SarcKATP通道kir6.2在运动预适应心肌保护效应中的变化以及与PKC的关系。方法:SD大鼠分对照组(C组)、力竭运动组(EE组)、运动预适应组(EP组)、运动预适应+力竭运动组(EP+EE组)、PKC阻断剂+运动预适应组(CHE+EP)和PKC阻断剂+运动预适应+力竭运动组(CHE+EP+EE组)。一次大强度间歇跑台运动建立运动预适应模型,力竭跑台运动致大鼠心肌损伤。用原位杂交和实时荧光定量PCR法检测kir6.2mRNA变化,用免疫荧光和免疫印迹法检测kir6.2蛋白变化。结果:与C组比,EE组和EP组kir6.2mRNA无明显变化,而EE组kir6.2蛋白明显升高,EP组kir6.2蛋白明显下降。与EE组比,EP+EE组kir6.2mRNA无明显变化,kir6.2蛋白明显下降。与EP组比,CHE+EP组kir6.2mRNA明显降低,kir6.2蛋白明显升高。与EP+EE组比,CHE+EP+EE组kir6.2mRNA和kir6.2蛋白无明显变化。结论:在EP诱导的保护效应中,心肌SarcKATP通道kir6.2mRNA水平未发生明显变化,而kir6.2蛋白水平明显降低,提示,心肌SarcKATP通道通过kir6.2蛋白水平的降低介导EP诱导的心肌保护效应。PKC对心肌SarcKATP通道的表达具有调控作用。 相似文献
82.
83.
当今足球的发展已进化到了一个新的高度,足球的发展也融入了更多学科的相关知识,当各种影响因素交融一起时,足球的发展就已经开启其科学化的发展的序幕,文章结合南非世界杯决赛阶段录像的相关统计数据,以足球实战技术之射门技术的发展情况为研究目标,进行分析与研究,试图找出当今足球的射门技战术的科学规律。 相似文献
84.
发展的最终目的是自由,这是对人类的发展具有最广泛意义的指导原则.立足于自由是人类存在的属性这个思想基础上,阿马蒂亚·森的自由发展观超越了功利主义和自由至上主义,扩大了评价人类行为的信息基础,主张自由的实现是对人的可行能力的保障,从而解决了阿罗不可能定理产生的福利经济学的难题,使社会选择成为可能. 相似文献
85.
进入21世纪,高等教育的目的、人才观正经历着新的更新与超越.随着社会经济形势的不断发展变化,实践教学的内容也应随之不断更新,体系进一步优化.工科学生由于缺乏感性知识而难以理解更深专业课程内容,造成动手实践能力不强.通过改革人才培养方案;建设稳定的实习基地;重视毕业设计环节;组织学生参加科技竞赛等,从而提高毕业生就业的竞争能力. 相似文献
86.
测评活动为推进档案馆事业更好更快发展提供了难得的机遇,各级综合档案馆应当抓住机遇,通过开展测评活动,提升档案馆社会服务能力,实现档案馆五位一体功能的转换,推动档案工作整体水平上台阶。 相似文献
87.
南京师范大学的何永康教授曾表示:“如果能够在文中有三处左右成功的细节描写,将会为文章增色不少,会使阅卷教师‘眼睛一亮”’。细节描写虽然“细小”,却是作品的中心载体,也是作品赖以生存的艺术细胞,否则作品就可能显得僵化、干瘪、苍白无力。可以说,文学作品是由细节构成的,精彩的细节描写是作品成功的原因之一。同样,作文中的一处闪光的细节描写,胜过许多繁琐的叙述,它能够增强文章的形象性、生动性和真实性,为我们的作品增辉添彩。因此,我们要注意在文章中有意识地运用细节描写。 相似文献
88.
前文已经述及,美国天才教育的关注点已经从谁是天才过渡到天才是如何思考和发展的,这种过渡相应带来了天才发展的诸多研究成果。其中,较为科学、认可度较高、实践性较强的研究成果就是SP/A模型。一、什么是SP/A模型SP/A是(Scholarly Productivity or Artistry)的缩写,一般译作"学术、艺术创新性",是美国天才教 相似文献
89.
王凯 《开封教育学院学报》2013,(1):22-23
高职教育的发展,需要一支具有较强实践能力的“双师型”师资队伍。文章从准确把握“双师型”教师的内涵入手,剖析了高职院校“双师型”教师应具备的三项基本能力和素质,并以转变观念为出发点,提出了加强“双师型”师资队伍建设应采取的五项措施,对高职院校“双师型”教师队伍建设进行了深度探索。 相似文献
90.