“爹”音考辨     

王卫东 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(2)

方言中有称呼父亲为(dà)的,《现代汉语词典》(商务印书馆1990年版)把它写成“大”,其194页的解释如下: “大 dà <方>父亲:俺～叫我来看看你。……” 我们认为(dà)写成“大”值得商榷。 《说文解字》:“大,天大地大人亦大,故大象人形。” 《宋本玉篇》:“大,达赖切。易曰:大哉乾元,万物资始。老子曰:道大天大地大王亦大。” 直到《康熙字典》也不见“大”有“父”义。由此可见,“大”不是(dà)的本字。(dà)的本字应是“爹”。《说文解字》上无“爹”字。“爹”最早见于《南史·梁·王憺传》。传中有一歌谣:“始兴王,人之爹,赴人急,如水火,何时复,来哺我。” 从字体结构上看,“爹”属形声字,从“父”,“多”声;从韵脚上看,“爹”当与  相似文献   

从“蓝本”到“文本”：成人高等教育课程观的走向     

王卫东  尹宁伟 《成人教育》2008,(8):56-57

“蓝本”课程以无庸置疑的确定性呈现各种知识,人们设想通过这些确定的内容与相应的方法可以使学生按照固定的规格与方向发展。“文本”课程强调个人的体验,每个人都可以因其对“文本”的不同理解而创生不同的意义。从“蓝本”课程观到“文本”课程观,不仅是一种观念上的转换,而且具有着必然性,它必须通过课程开发、课程教学等途径得到体现。  相似文献   

高校学生干部队伍建设初探     

王蓓金  王卫东 《渭南师范学院学报》2012,(4):110-113

高校学生干部是大学生群体中一支重要力量,其队伍建设在学生管理工作中起着决定性的作用。充分认识和发挥学生干部的作用,对营造优良校风、提高学生管理工作的实效性具有重要的现实意义。文章结合工作实际,以营造优良校风为中心,从树立学生干部的良好形象、打造学生干部团队、在队伍建设中避免出现问题三个方面探析了高校学生干部队伍的建设问题。  相似文献   

在物理教学中如何培养学生的观察能力     

王卫东 《考试周刊》2012,(41):136-136

观察是有计划、有目的的知觉过程,是人们在实践活动中认识世界、增长知识的开始。也是中学生获取物理知识的开端。观察是学习物理的重要方法之一。在教学中,通过观察,学生能获得丰富的感性知识,易于理解、掌握物理知识。  相似文献   

学习型社区建设的现状与改进策略:以广州市为个案   总被引：2，自引：0，他引：2  

王卫东 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(1):21-27

学习型社区是以社区为依托,以社区终身教育为基础,有效整合社区资源,努力创设各具特色的学习氛围,保证和满足社区成员基本学习权利和需求,在社区内形成全员、全程、全面的学习局面,从而促进社区成员全面发展和社区可持续发展的新型社区。广州市的调查显示,学习型社区建设方面存在的主要问题是:缺乏全面科学的理论指导、地方政府重视程度不够、财政资助力度有限、社区资源共享程度不高、社区教育对象范围不全面、社区教育工作者水平较低等。为此,本文从目标、管理、人才、教育、资源等方面提出了学习型社区的建设策略。  相似文献   

物理化学综合性实验的研究     

王卫东  陆江林 《实验技术与管理》2010,27(11)

从开设物理化学综合性实验的理论依据和教学意义入手,以稀土三元配合物的合成与性质为例,使学生能选择合理的实验课题,确定实验方案及选择实验仪器,进行独立的实验操作,最后以论文的形式写出实验过程.  相似文献   

基于教材内容的数学拓展课开发与实施     

王卫东 《教学与管理》2022,(6):40-43

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