抓牢增强农村初中留守儿童法治观念的四要素     

唐建荣  王卫锋 《中国德育》2024,(4):72-74

农村初中留守儿童是一个特殊的群体,在他们人生的“拔节孕穗期”需要得到精心的引导和培育。他们法治观念的强弱直接影响自身健康发展和我国社会主义法治国家的建设进程。加强对农村初中留守儿童的法治教育,需要抓牢四大要素：明确主体,促进双方的相向而行;丰富内容,实现知识的点面结合;创新形式,达到新旧的并行不悖;重视过程,实现环节的无缝对接。  相似文献