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131.
改革开放以来,我国中等职业教育课程研究取得了巨大进步,主要表现在:中等职业教育课程改革的基本问题得到深入探讨,一些新的范畴进入研究视野,积极借鉴了国外课程研究模式,取得了一定的经验和成果。同时,也暴露出课程改革中的许多不足:研究的学理性还需加强,研究视角应多维化,研究主体应广泛化。 相似文献
132.
职业教育课程目标是实现职业教育目的的重要手段,它决定课程内容的选择和组织,是实现课程宗旨的重要保证,是课程改革的出发点和归宿。对职业教育课程目标的含义、层次、类型、确立依据等方面进行回顾分析,可以看出,目前我国职业教育课程目标理论研究仍然薄弱,对国外课程目标理论过度依赖,本国职业教育学科特色彰显不足,研究参与主体单一,实效性差。现阶段我国职业教育课程目标正由单一目标向多元目标整合,在这个过程中,课程目标如何契合中国职业教育发展的差异性、层次性,使不同地区的职业教育课程都找到适合自己的课程目标,将成为职业教育课程研究的新热点。 相似文献
133.
2005年,联合国教科文组织正式颁布了《可持续发展教育十年国际实施计划》,并明确指出：“‘可持续发展教育十年’的总体目标是,把可持续发展的原则、价值观、具体实践贯穿到学习的各个方面,以改变人们的行动方式,创造出以环境保全,经济可行性以及社会公平为基础的更加可持续发展的未来”。什么是可持续发展的原则和价值观呢？这些原则和价值观是如何被倾注于教育的呢？《地球宪章》又在其中扮演一个怎样的角色呢？通过对《可持续发展教育十年国际实施计划》、《计划框架》以及《地球宪章》等重要文献的解读,试图描述《地球宪章》视野下的可持续发展的伦理框架,澄清可持续发展教育的价值目标,说明依据《地球宪章》的原则设计可持续发展教育的价值指标的合理性。 相似文献
134.
135.
近年来,认知负荷过载成为影响在线学习效果的一个重要因素。为解决此问题,文章聚焦在线学习认知负荷评估,首先设计了基于多模态数据的在线学习认知负荷评估研究框架,包含多模态数据采集、多模态特征提取和评估模型构建三个部分。接着,文章通过实验,采集学习者在特定在线学习环境下的多模态数据,提取人脸表情特征、眼动追踪指标特征和脑电信号特征,构建在线学习认知负荷评估模型。之后,文章对评估模型的准确性进行验证,发现在五种机器学习算法模型中,KNN模型的综合性能最佳,故将此模型作为最终的在线学习认知评估模型;同时,文章对多模态数据进行了分析,发现多模态融合方法在认知负荷评估上具有优越性。文章构建的评估模型可赋能在线学习平台实现认知负荷的实时评估,进而实现基于认知负荷的个性化学习,增强学习动机,提升学习效果,促进在线教育质量提升。 相似文献
136.
我党新闻事业在中国共产党成立后对党的工作的开展和对敌斗争做出了巨大的贡献。建国之初,形成了以《人民日报》、新华通讯社和中央人民广播电台为核心的新闻事业网。新闻事业在经济建设成就报道、抗美援朝报道和重大政治活动宣传报道中发挥了重大作用。但是,在随后的反右派斗争扩大化、“大跃进”运动中．犯了严重的“左”倾错误。十年文革中, 相似文献
137.
138.
在最优控制中,控制率的求解往往最终化为一个两点边值问题(TPBVP)的求解。由于两点边值问题具有强耦合、非线性的特点,通常采用计算机迭代的方法来求取其数值解。但是几种常用方法均存在初始点不易选取和求解时间较长的缺点。本文结合神经网络及其误差反向传播的思想,在梯度下降法的基础上提出了一种求解两点边值问题的网络新型收敛算法。大量仿真结果表明该方法可有效改善迭代计算,提高了计算性能。 相似文献
139.
140.
王坤 《内蒙古科技与经济》2006,(16):12-13
基于自然资源而成长起来的产业能够形成产业集群,自然资源对资源型产业集群发展有十分重要的影响,资源型产业集群是基于自然资源的生产、加工以及相关产业而形成集群,资源型产业集群与自然资源的存在、生产和可持续利用是密切相关的。 相似文献