全文获取类型
| 收费全文 | 62篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 37篇 |
| 科学研究 | 13篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 1篇 |
出版年
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 3篇 |
| 2013年 | 2篇 |
| 2012年 | 1篇 |
| 2011年 | 4篇 |
| 2010年 | 3篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 1篇 |
| 2007年 | 8篇 |
| 2006年 | 5篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 2篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有62条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
2017年初国务院办公厅首次印发培育新动能加速新旧动能接续转换的文件,我国的经济增长模式更加需要依靠知识创新和技术改革,更为依赖于创新人才的推动。科研院所、高等院校加强与企业的产学研合作,建立科技研发、成果转化、产学研合作等载体,以推进高校、院所科技成果的转化和应用。在传统学科的创新建设、新型专业的培育和"互联网+"在创新人才建设的应用方面不断发展,为贯彻落实创新驱动发展、实现动能转换提供了强有力的技术支撑和人才保证。 相似文献
42.
高校校办产业是以技术密集、知识密集,以教育、科研、生产相结合,以基础研究、应用研究、技术开发相结合,以技术、生产、贸易相结合为特征的新型产业。在创办和发展过程中,必须科学地制定发展规划。与之相适应,要有自己的发展战略。本文是对高校校办产业的发展战略作进一步探讨,并在此基础上对校办产业的效益水平评估问题作一些研究。 一、高校校办产业发展战略 1 大力推进高科技化 高校科技人才济济,研究、开发能力强,科研成果多,这早已被人们所认识。据有关资料显示,世界各国所建立的200多个高新技术开发区中,高校参 相似文献
43.
44.
45.
数学学困生的存在一直影响着教师教学质量的提升,如果教师对学困生缺少帮助、关心,不认真分析其"学困根源",不及时采取有效教育措施辅其纠正学习态度、方法,那学困生便会越落越远,永远摘不掉"学困的帽子",今后的成长道路上也会遇到更多的"荆棘",教师的光环中也减弱了几分亮色。数学教师必须认真研究、解决此问题。下面,我浅谈一下我的数学学困生转化的实践方法,以供各位教师参考。一、"刨根儿问底儿"析根源,"对症开方"助成长 相似文献
46.
民以食为天,农业是国民经济的基础,而粮食产业是基础中的基础。只有首先保障了粮食生产,才能实现农业的良性循环,才能成为所有非农产业的坚强后盾,才能为整个国民经济的飞速发展提供无限的后劲;粮食安全的概念,由生存安全到贸易再到健康安全,逐步升级完善;粮食是社会稳定的保障剂,只有粮食安全才能保障社会安全和稳定,有效避免社会危机的产生。 相似文献
47.
本文通过查阅文献,专家访谈,对体育文化概念进行了界定,分析了体育文化特性,探讨了体育文化功能,最后倡导加强体育文化建设,深挖体育项目所蕴含的精神,丰富体育文化理论体系的内容,为我国的体育发展提供理论支持和精神动力。 相似文献
48.
一、建立新的运行体制和运行机制在邓小平同志南巡谈话和党的十四大给高校后勤改革送来了春风的大好形势下,结合我处实际情况,我们将原有的科室,按照管理与经营服务的不同职能划分成两大块,即总务处和后勤服务总公司。实行一套人马,两块 相似文献
49.
当涂县地处沿江江南,素有鱼米之乡之美称。全县拥有稻田面积近70万亩,其中一季稻田面积为45万亩。随着新型水稻栽培方式的推广应用,稻田安全化学除草已迫在眉睫。目前市场上除草剂种类繁多,而质量则良莠不齐,传统的除草剂由于连年使用,部分地区出现了水稻僵苗不发、黄化、除草不增产现象,有的甚至严重减产,新型安全除草剂的推广应用势在必行。为此,当涂县农技推广中心植保站组织实施了农业科技项目——“当涂县45万亩一季稻田安 相似文献
50.
随着新课程的实施,课堂活动在语文课堂中已经是举足轻重了。无论是钱梦龙的“三重”、宁鸿彬的“五步”,还是魏书生的“我很懒”,都是强调突出学生在课堂中的活动。语文课中的活动归根结底无非就是尽量让学生动口、动眼、动耳、动手、动脑、动情,正如古语所云:“色不过五,五色之变,不可胜观也;声不过五,五声之变,不可胜听也。”那么,要使学生生动活泼地动起来,而且动得有价值、有新意、有活力,就得不断尝试新的组合、新的形式,既要旧中创新,又须稳中求变。一、变换角色,让学生在特定的情境中体验和创造1.变角色“听”。在传统的语文课堂中,… 相似文献