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61.
王晓燕 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
大多数教师看来,学英语就是让学生简单的掌握书本上的单词和普通语法,能够应付考试就可以了。至于英语的应用、创新思维的培养,都是无关紧要的。但是根据新课程大纲的要求,教师必须在教学的过程中,发现学生的特点,培养学生的问题意识,把所学的英语知识应用到生活中来。 相似文献
62.
王晓燕 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
英语是一门实践性很强的语言,是一种交际工具。二十一世纪的人们掌握一门外语是很有必要的,尤其是世界通用语英语。如何学好英语,提高英语水平,是我们探讨的问题。 相似文献
63.
王晓燕 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
英语教学生活化,让学生学会应用英语解决生活中遇到的问题,提高语言运用能力。从而激发学生参与活动的强烈愿望。从而全面提高学生的英语素养。 相似文献
64.
王晓燕 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
培养学生的自主性阅读技能则是阅读教学的核心内容。本文从课内阅读及课外阅读层面,探讨培养学生自主性阅读技能方法的途径。 相似文献
65.
王晓燕 《大学图书情报学刊》2015,33(1):55-60
通过对国内有关"图书馆与大数据"的文献进行调研,对"图书馆应用大数据"这一主题进行了分析思考。认为图书馆应该将大数据思维和技术应用于图书馆的工作和服务中,建设大数据资源,拓展和创新服务,从信息服务向数据服务、知识服务和智慧服务发展,实现图书馆服务的飞跃。 相似文献
66.
王晓燕 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
如何才能提高语文课堂教学质量,这是教师们一直探讨的问题.笔者在教学实践中深深体会到,教学中恰当运用电教媒体,对于提高语文教学质量起到事半功倍的效果. 相似文献
67.
“音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动．培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力．提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。”这是《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》的课程总目标。新课标的颁布．对中学音乐课程从三个维度提出了较高的要求．笔者认真学习了新课标,结合多年的音乐教学实践．谈几点自己的认识。 相似文献
68.
《计算机应用基础》是计算机基础课程之一,专科学校一般在新生开学伊始开设该课程,对它的教学都有一套行之有效的方法。但随着计算机进入寻常百姓家和计算机应用技术的不断更新,对它的教学也要及时进行反思和调整,并及时对它的教学策略进行探索和研究。 相似文献
69.
70.
文章使用情绪智力量表(EIS),对旅游专业实习生的情绪智力问题进行了问卷调查。结果表明:旅游专业实习生在男女性别方面,在他人情绪管理上的存在性别上的显著差异;在学历和家庭所在地方面,旅游专业实习生差异不显著;旅游专业实习生在是否独生子女方面上存在情绪知觉上的显著差异;情绪感知和他人情绪管理在实习部门上存在显著差异。提高旅游专业实习生的情绪智力,需要学校、企业和学生自身这三方的共同努力。 相似文献