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历史图示教学法是把用文字叙述的教材内容用简要的符号、文字、数码组成的图形或图像、地图、表格等形式加以表现,用以说明知识结构,揭示历史发展规律的一种直观教学方法。它是一种把历史学科的基本原理、基本概念以及它们之间的内在联系的知识传授给学生的最优组合的教学方法。由于具有直观形象、简单明了、化难为易等优点,图示教学法在历史教学中的应用产生了较为理想的教学效果。本文结合教学实践,对高中历史课堂教学中图示教学法的巧用进行了分析。 相似文献
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《政治经济学》的主观性试题(主要包括:简答题和论述题),在自考试卷的总分比例中约占40％,在考核要求中属于综合应用的层次,经过对多届《政治经济学》考试情况进行分析,发现部分考生在主观性试题的解答上,失误偏多,得分率低,成绩不理想。其实,解答好主观性试题并不是很难的事情,只要考生在平时的自学中把牢基本原理,夯实理论根基,勤于联系实际,掌握正确的学习方法,答题中的困难都会迎刃而解。本文主要结合笔者在评卷中发现的一些问题,从主观性试题解答的要领上做一些辅导,供大家参考。一、把牢基本原理是解题的基础《政治经济学》自考试卷中设置的主观性试题的类型,主要以政治经济学的理论和原理为出发点。因 相似文献