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51.
The optimal panel thickness of an automotive door hasto beidentifiedtosatisfysuchrequirements as highrigidity,natural frequency, and side impact safety, coupled withminimumweight .Therefore ,the use of structural optimiza-tionfor vehicle door design hasin… 相似文献
52.
本文简单阐明了项目管理是指以高效率地实现项目目标为目的,以项目经理负责制为基础,对工程项目按照其内在的规律进行有效地计划、组织、协调和控制,目的是追求项目效益的最大化,实施降本增效。文章从项目中标签约开始,到施工准备、现场施工,直至竣工验收,每个环节指出了成本管理,并提出了自己的观点和看法。 相似文献
53.
文章介绍了讲授好药理学抗菌药物的一些体会:首先,必须复习好相关的微生物学知识;其次,根据抗菌药物的特点,采取多种教学方法;再者,简捷地向学生介绍抗菌药物的一些背景知识,增强学生学习兴趣、提高教学效果。 相似文献
54.
目的:研究大黄素对脑缺血再灌注小鼠记忆功能的保护作用.方法:采用改进的Himori法暂时性阻断小鼠两侧颈总动脉制备脑缺血再灌注损伤模型,进行避暗实验、穿梭实验、常压耐缺氧实验、断头耐缺氧实验和亚硝酸钠中毒耐缺氧实验,观察大黄素(10.0,1.0,0.1 mg·kg-1,ip)对脑缺血再灌注小鼠记忆功能和耐缺氧能力的影响,并对各剂量组小鼠脑组织和血液中谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidase,GSH-PX)活力和超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)活力进行测定.结果:大黄素可改善脑缺血再灌注损伤所致的记忆功能障碍,明显延长小鼠耐缺氧生存时间,增加GSH-PX和SOD活力.结论:大黄素对脑缺血再灌注损伤小鼠记忆功能有保护作用,其作用机制可能是通过增强抗氧化酶GSH-PX和SOD活力,提高脑组织对氧自由基的清除能力和耐缺氧能力,从而减轻缺血再灌注引起的脑组织损伤. 相似文献
55.
北京市水资源政策对水资源承载力的影响研究 总被引:14,自引:0,他引:14
在对北京市水资源承载力特征及其影响政策分析的基础上,提出用系统动力学(SD)来定量研究不同政策对水资源承载力的影响.在水资源合理配置的前提下,以北京市社会经济环境系统为研究对象,建立北京市水资源系统动力学模型,并将水资源承载力指标融合在模型中进行计算.通过动态仿真模拟,预测北京市5项水资源政策--实施应急供水工程、推进再生水回用、调整工业产业结构、发展农业节水灌溉和提高用水价格对水资源承载力的长期影响,为确保北京市用水的长期安全和社会经济的持续发展提供科学的决策依据.研究表明,应急供水工程政策对北京市水资源承载力的影响最大,而若同时实施这5项政策,到2010年,可承载的工业总产值、农业总产值和非农业人口将分别达到9 663×108元、417×108元和1 527×104人. 相似文献
56.
数字化标本园是将信息技术应用于标本园管理的新生事物,是标本园在信息化时代的重要发展方向.数字化农作物标本园为师生提供了开放式、网络化、数字化的教学环境,采用Windows Server2003操作系统.采用SQL Server2008进行数据库设置,以满足师生对农作物标本信息进行分布式访问的需要,实现了实验教学资源共享... 相似文献
57.
用测量已知物体的体积和质量的方法测量物体的密度,是最常用的方法,虽然简单方便,但是对于连续变化和不能随意分离的物体来说就不适用了。本文介绍一种用过时的A型超声波诊断仪测量超声波的波速C和反射 相似文献
58.
[目的/意义]揭示企业虚拟品牌社区初访用户在注册前期的信息行为规律性,为企业社区针对性施策满足初访用户特定信息价值需求提供指导。[方法/过程]设计角色扮演实验,采集眼动追踪及态度测试数据并进行整理分析,总结出初访用户在不同信息价值需求下的信息行为模式,阐释不同模式下基础信息行为的特征及影响因素并做出比较分析。[结果/结论]结果显示,在信息使用和信息情感两种价值需求下初访用户的信息行为模式有显著不同,且在两种模式下用户在查询、浏览等基础信息行为方面的特征及影响因素也皆有所差异,企业社区应该依循这些不同及差异做出针对性的应对。 相似文献
59.
王树 《中国教育技术装备》2010,(25):133-133
激发学困生学习物理的兴趣,诱发和树立学困生正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件。根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的“激”开发学困生隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。 相似文献
60.
我国当前的中学教育改革使得“应该如何看待几何课程“又一次成为数学教育界乃至数学界的共同议题.本文所摘记的一些当代学者有关言论希望有助于这-场议论的深入开展.文中冠有“注“字的言语都是笔者所加的.…… 相似文献