基于合作背景的俄语高端科技翻译人才的培养     

王英杰 《教育探索》2012,(1):54-55

21世纪中俄在高端科技领域进行了全方位、多层次的合作,高端科技领域急需俄语科技翻译人才.当前国内高校俄语人才培养的现状是:注重发展语言、文学方向而忽视科技俄语人才的培养,造成了科技俄语翻译人才奇缺.以合作方式培养俄语高端科技翻译人才是当前走出俄语高端科技翻译人才培养困境的理想选择.  相似文献   

后疫情时代课程思政“三段六学”教学模式探究——以工业机器人现场编程课程为例     

王英杰王荣扬 《湖州职业技术学院学报》2021,(4):39-43

课程思政是高校思想政治教育工作的重要创新举措,具有德育与智育协同的优势,逐渐成为高校课程改革的方向。本研究以“1+X”职业技能等级标准和课程教学标准为依据,结合区域产业岗位需求和国家重大疫情防控需要,反向设计课程教学内容,将所授知识点与相关思政元素深度融合,构建以“成果导向”为主线的“三段六学”教学模式。在2018级工业机器人专业的教学实践中开展对比实践。结果表明:该教学模式对学生掌握知识和立德树人具有良好的促进作用,对其他理工科专业开展课程思政改革也具有一定的参考价值。  相似文献   

当前世界职业技术教育的发展趋势   总被引：4，自引：0，他引：4  

王英杰 《广西教育》2002,(33)

由于当前社会和科学技术迅速发展 ,对劳动力素质的要求不断提高 ,具有高等教育学历者在就业和收入方面具有明显的优势 ,这一切不断地推动了高等教育规模迅速扩大 ,导致世界职业技术教育出现了以下发展趋势 :　　一、传统意义上的中等职业技术教育萎缩　　在世界发达国家普遍地出现了中等职业技术教育萎缩的现象。日本中等职业技术教育的学生占高中段学生总数 1980年为 3 1 77% ,到1999年则下降到 2 5 15 % ;美国1982年相应的比例为 3 4% ,到1994年下降为 2 5 % ,此后基本稳定在这个比例。　　值得注意的是 ,中等职业技术教育规模在过去 2 0…  相似文献   

高校图书馆工作中的语言艺术   总被引：1，自引：0，他引：1  

王英杰 《黑龙江教育学院学报》2008,27(9):159-160

在高校图书馆人际交往中,应运用语言艺术处理好管理者与馆员、馆员与馆员及馆员与读者的关系,以此进一步推动和谐图书馆建设。  相似文献   

小学英语听说教学模式探讨与研究     

王英杰  任鸽 《吉林省教育学院学报》2021,37(4):5-8

本文通过回顾新课改20年来我国小学英语听说教学的发展历程,对小学阶段英语听说教学的现状进行了分析,同时针对出现的问题提出了解决办法,对未来小学英语听说教学模式的发展进行了展望.  相似文献   

挑战与应答:当前世界高等教育发展与改革述评——兼谈21世纪大学的理想     

王英杰 《辽宁教育研究》1999,(1)

２０世纪的高等教育伴随着迅速的工业化,科学技术的急速发展,以及深刻的社会变革,取得了巨大的发展成就。首先,发达国家完成了从精英高等教育向大众高等教育的转变,发展中国家高等教育经历了从无到有,从照搬照抄西方大国模式到建立自己独立的、独具特色的体系的革命...  相似文献   

新时代地方高校学科治理的基本内涵、现实困境与路径创新     

乔刚  王英杰 《中国成人教育》2023,(16):19-22

地方高校的学科治理要以服务区域经济发展为依据，不断提高治理成效。当前，地方高校学科治理面临着治理目标同质化、治理主体单一化、学科资源配置失衡化等现实困境。为此，必须采取转变学科治理理念、建立多元主体共治机制、创新资源配置方式等措施，来提升地方高校的学科治理能力，进而推进地方高校学科的高质量发展。  相似文献   

重构学术共同体:建设世界一流大学的治理制度和组织文化     

王英杰 《比较教育研究》2021,43(5):3-12

过去几十年,一些国家的教育主管部门为应对大学所面对的极为复杂的社会环境和严峻挑战,纷纷进行大学治理制度的改革,其中,英国、瑞典和澳大利亚具有典型性.通过对英国、瑞典和澳大利亚大学治理改革的分析,可见其大学治理改革的趋势及凸显的利弊,在此基础上提出大学重建学术共同体的重要性和迫切性.学术共同体是大学的基础治理制度,是大学的核心文化,也是大学教师的隐性行为规范,还是规定大学不同群体间关系的准则.构建一种平等对话的、和谐的学术共同体文化是建设世界一流大学的基本保障.  相似文献   

比较教育学科要积极回应新时代教育对外开放新需求     

王英杰 《比较教育研究》2023,(8):5-7

2023年是国家主席习近平提出“一带一路”倡议10周年。10年间，共建“一带一路”成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。“一带一路”倡议的提出，极大提升了包括教育在内的对外开放的广度与深度。值此“一带一路”倡议提出10周年之际，《比较教育研究》编辑部、北京师范大学国际与比较教育研究院于2023年5月16日共同举办“‘一带一路’倡议10周年与高水平教育对外开放”高端论坛，参加论坛的教育外事战线负责人、教育国际合作与交流领域专家从不同工作领域和多元视角咨政建言、交流体会、分享观点。本期集中刊发部分嘉宾发言，以飨读者。  相似文献   

祖辈教养方式对幼儿依恋情绪的影响：祖辈年龄与居住情况的调节作用     

赵玲玲  卢丹凤  张文鸯  王英杰  陈传锋 《湖州师范学院学报》2023,(5):55-62

采用主要教养人教养方式问卷和幼儿依恋问卷对三所幼儿园的345名幼儿进行调查，旨在了解祖辈教养方式对幼儿依恋情绪的影响及祖辈年龄与居住情况在其中的调节作用，从而为促进幼儿依恋发展提供理论依据。结果表明：祖辈教养幼儿依恋情绪中的社交活跃性显著低于父辈教养幼儿；与祖辈同住幼儿的依恋情绪及其交互顺畅性和社交活跃性维度显著低于与父母同住幼儿；祖辈年龄与居住情况在祖辈信任民主教养方式对幼儿依恋探索的影响中起调节作用：当祖辈年龄较高(大于60岁)和较低(小于60岁)时，祖辈信任民主教养方式对幼儿依恋探索均具有显著的正向预测作用，但与年龄较低的祖辈相比，祖辈年龄较高时，其信任民主教养方式对幼儿依恋探索的正向预测作用更强；当幼儿与父母同住时，祖辈信任民主教养方式对幼儿依恋探索具有显著的正向预测作用，而与祖辈同住时，对幼儿依恋探索的正向预测作用不显著。可见，祖辈信任民主教养方式对幼儿依恋探索具有正向预测作用，祖辈年龄与居住情况在其间起调节作用。据此，进一步提出促进幼儿依恋情绪健康发展的对策。  相似文献