听障大学生在线开放课程建设探索——以《信息技术基础(听障)》为例     

张艳琼  葛修娟  朱锐  王钰莹 《现代特殊教育》2020,(2):38-42

以《信息技术基础(听障)》为例,探讨听障大学生在线开放课程建设步骤。通过分析听障大学生的认知特点,构建静态与动态课程资源,提出"教学做"一体化的教学模式;采用任务驱动、项目导向的教学方法;运用自然手语为主要教学语言,字幕为辅助教学语言,合理设计自然手语、字幕、教学课件在录制屏幕上的呈现方式。  相似文献