关于调动大学生学习积极性问题的思考     

田雨泽 《十堰职业技术学院学报》1997,(2)

一 当今的时代,是知识爆炸、科技迅猛发展的时代,国际竞争日趋激烈。所谓国际竞争,就是世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,说到底,就是科学技术和民族整体素质的竞争。而提高科学技术水平,提高民族整体素质,关键在教育。邓小平同志曾经指出,实现四个现代化,科学技术是关键,基础是教育。这一论断是十分精辟、中肯的。正如《中国教育改革和发展纲要》中指出的那样:“谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”作为教育前沿阵地的高等教育,直接担负着为国家培养高层次、高质量的跨世纪的社会主义建设  相似文献   

火灾中如何逃生     

樟园 《小学生导刊(中年级)》2004,(12)

火灾如恶魔,无情地摧毁人们的生命和财产,给家庭、社会带来极大祸害。发生火灾时如何自救逃生,是我们必须掌握的一项重要的生存技能。  相似文献   

模拟变电所实习基地的建设与实践     

田永刚  王连春  刘璐 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(2):39-40

模拟变电所是为加强电气自动化专业学生强电知识的学习，同时培养供配电专业技术人才而设计建设的实习基地。此基地模仿实际的变电所设计，提供真实的现场运行及故障环境．使学生在实习中提高实践动手能力，增强他们的就业竞争力．  相似文献   

研究式学习——答辩·小论文     

田亚历 《教书育人》2002,(11):21-21

在物理教学中，对一些物理典型习题，要求学生写成小论形式，这是较深层次形式的作业，以培养学生创新能力和实践能力，具有潜在深远的学习效果。学生对提出的问题，可以通过各种途径加以解决，并且选择论证方法的优劣，最终提出可行的方法和思路。在这个过程中，要观察实验、查阅资料、科学论证，初步像科学家那样研究解决问题。这种研究式学习较好地培养了学生自我发明和发现能力。  相似文献   

抓住主线 突破难点——《凡卡》教学片断评析     

施后田 《四川教育》1995,(5)

《凡卡》是一篇长课文.既有凡卡给爷爷写的信, 又有他写信时的联想以及作者的叙述.如何引导学生给课文分段、弄清段落层次, 就成了教学的难点.一位教师是这样突破难点的:  相似文献   

校园树木格式化卉的冬季管理     

园言 《江西教育》1987,(1)

校园树木花卉的冬季管理，主要是阳光，温度，水分，空气及养分等条件的控制。我省冬季虽阴冷但无霜期长，霜冻其短，树木过冬一般  相似文献   

谈阿Q形象的典型性     

田原平 《中国小学语文教学论坛》1995,(12)

1921年12月,鲁迅以巴人的笔名在《晨报副镌》上开始发表连载小说《阿Q正传》。七十多年来,研究《阿Q正传》的文章层出不穷,对于阿Q性格的理解,各抒己见,争论不休。 阿Q是一个贫苦的农民。他“没有  相似文献   

新读——暮江吟     

田世雄 《语文教学与研究》2003,(20)

一道残阳铺水中 ,半江瑟瑟 ① 半江红。可怜② 九月初三夜 ,露似真珠 ③ 月似弓。[注 ]①瑟瑟 :形容颜色碧绿。②可怜 :可爱。③真珠 :珍珠。《暮江吟》是唐代著名诗人白居易“杂律诗”中的一首 ,也是一首写景诗。诗人在诗中描写了两组景物 ,一是红日西沉的暮江之景 ,一是新月初升之景。第一句写夕阳 ,一个“铺”字将太阳接近地平线时余辉泛照的情景表现得形象 ,同时“铺”字节奏舒缓 ,也可突出秋阳柔和的特点。第二句写江水在夕阳余辉的映衬下半绿半红 ,水面波光粼粼。诗的三、四句又为我们展现了一幅月夜图。头上是一轮圆月挥洒着清辉 ,“…  相似文献   

顽强拼搏的人——记市级模范教师尚志斌     

田福安 《天津教育》1987,(1)

祖国需要我,再困难也要站出来 1986年7月。北戴河。中华人民共和国教工活动中心,宽敞明亮的会议厅里洋溢着亲切愉快的气氛。天津市人大常委会主任张再旺和其他领导同志在慰问模范教师们。“这就是那个自学成才的尚志斌,东郊区四合庄中学的数学教师。他会木工、瓦工、水暖工,还会裁缝,若不当老师,说不定他已成了万元户。”有人向张再旺同志介绍道。张再旺同志高兴地握住尚志斌的手,说:“其实你早已是万元户了,精神的万元户!”  相似文献   

浅谈加入WTO对中国本土人力资源的影响     

刘其先  田锦川  刘砾 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(1):41-43

人才资源是中国经济发展的第一资源。加入WTO后,中国本土人力资源的流动具有三种可能的方式:在国内层面,大多数人才由落后地区向发达地区流动,少数人才向非发达地区逆向流动;在国际层面,很多优秀人才向外企、国外流动;国外部分优秀人才随着外资流进也一同流入中国国内,成为中国人才资源的增长点。针对人才外流现象,应建立有效开发机制;深化企业改革,激发人才事业心;强化企业文化和社会文化建设;构造一种限制人才外流的“文化壁垒”;深化用人制度改革,建立多渠道、多阶梯的升迁制度。  相似文献