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11.
祁乐瑛 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):114-117
大学生在记忆用母语与第二语言所呈现的不同语言材料时,会表现出不同的反应时。文章从"心理模块性"的理论分析了其原因,说明不同年龄阶段习得的第二语言,在语言加工时,其大脑皮层所处的位置不同。开始学习第二语言的年龄越小,在大脑皮层所处的区域与母语加工的脑皮层区域越重叠。对第二语言掌握得越熟练,激活的脑皮层区域越接近。 相似文献
12.
2018年党中央、国务院印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出,学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。 相似文献
13.
祁乐瑛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(12)
藏汉双语教学中的词汇通达非常重要,小学阶段是语言学习中词汇学习的关键期,藏汉双语词汇通达是双语学习的基础,词汇通达的理论是指导词汇学习的基础. 相似文献
14.
使用《农村妇女科学素质调查量表》对1026名妇女进行了科学素质的调查,结果表明:农村妇女科学素质总体情况为一般,对于科学概念、科学观点、资源环境、实际事务、公共事务的理解较好,不同年龄、不同民族农村妇女科学素质有差别,提出了提升农村妇女科学素质的对策。 相似文献
15.
祁乐瑛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(11)
"自我"的主要功能是对环境的适应,自我防御机制调节自我的发展,在大学生职业选择中,自我认识、自我调节、自我监督、自我评价影响大学生职业选择中的心理发展. 相似文献