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11.
程刚 《常州师范专科学校学报》2007,25(2):117-120
艺术课程具有人文性,要实现“艺术能力与人文素养的整合发展”的课程总目标,必须明确“人文素养”的含义,并落实在具体的教学过程中。为此,教学目标的设计要体现人文素养,教学内容的处理要充分挖掘课程资源中的人文因素,学习方式上要强调在理解、阐释、反思、体验、感悟中提升人文精神。 相似文献
12.
程刚 《第二课堂(小学)》2011,(12):115-117
南美洲亚马逊河流域里有一种石涯鱼,这种鱼体长三十几厘米,嘴里有尖锐的牙齿,喜欢在瀑布底部的石缝中生活,常常独居。它最大的特点就是好斗。在属于它的领地里,它誓要将所有水生动物制服,有时甚至敢向闯入它领地的鳄鱼发起挑战。 相似文献
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17.
程刚 《北京教育学院学报》2011,(1):62-67
北京西城曾蕴蓄着中国历史文化的巨大变局。从清末到民国初期,许多对近代中国文坛以及政坛产生极大影响的著名诗人和思想家都曾在西城区驻足停留,他们的著述反映了清末和民国初期中国文化与政治思潮的轨迹。可以说,＂变局文化＂之西城是中国微观文化地理方面的一大独特景观。 相似文献
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