母亲与婴幼儿亲子互动及对其发展的影响研究     

腰秀平 《中国家庭教育》2004,(4):59-61

亲子互动研究始于20世纪30年代，最近几十年成为发展心理学研究的一个热门领域。由于在几乎所有的化背景中，母亲都是孩子的最重要的抚养，尤其是在婴幼儿阶段，母亲与婴幼儿的亲子交往对其发展起着至关重要的作用。所以最近几年的亲子互动研究更多地关注母亲与婴幼儿的亲子互动。  相似文献   

怎样写信     

秀垠 《中学语文(读写新空间)》1985,(8)

书信在人们的日常生活中是经常被使用的,但是对于书信作为一种应用文体,它的基本常识可能还有些人不够了解,这里我想就此作些简单的介绍和概述。“书信”一词作为一个独立的意思来使用,是从南北朝开始,到了唐代广泛被使用。在这以前“书”和“信”是有区别的,“书”是指信件;“信”是指传达信件的人,即使  相似文献   

风雨高考路：与孩子一起经历“高考人生”     

红慧 《云南教育》2007,(7X):27-28

俗话说得好，人往高处走，水往低处流。中国的父母，总怀有望子成龙之心：或望子跃出寒门，改变命运；或盼子实现父辈理想，成就人生；或望子光宗耀祖，誉满门楣……  相似文献   

方格有多少     

彭玲花 《小学教学研究》2006,(9):36-36

《方格有多少》是北师大版《数学》二年级上册课文。一、创设问题情境,体验估计的策略教师出示图片:图片上将方格图外观设计为一幢有9层,每层都有6个窗户的高楼,方格作为各层房间的窗户。师:天黑了,大楼的窗户陆陆续续亮起来了,最后都亮了。你能估计一下这幢大楼的正面共有几个  相似文献   

擂台题(47)的评注     

郭要红 《中学数学教学》2001,(3):40-41

擂题 ( 47) (刘永春提供 )　在△ＡＢＣ中 ,证明或否定4 02 7<ｓｉｎＡｓｉｎＡ ｓｉｎＢ ｓｉｎＢｓｉｎＢ ｓｉｎＣ ｓｉｎＣｓｉｎＣ ｓｉｎＡ <4 12 7 ①本擂题共收到 38份解答 ,就解决问题而言 ,绝大多数解答是正确的。按时间顺序 ,前五位作者分别是陆伟成 (上海东沪职业技术学院 ,2 0 0 1 2 6,本擂题奖金获得者 ) ,华漫天 (浙江慈溪实验中学 ,31 5 30 0 ) ,林新群(福建仙游二中 ,35 1 2 0 0 ) ,褚小光 (江苏吴县外贸公司 ,2 1 5 1 2 8) ,陈胜利 (福建南安市五星中学 ,362 34 1 )。本擂题中不等式①是否定的 ,反例很多 ,仅举一例…  相似文献   

地方特色:远程开放教育教学管理模式的新探索     

逯文超  韦建民  谯玉红 《河南广播电视大学学报》2002,15(4):5-7

广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点,是我国高等教育改革的重要举措.建立现代远程开放教育新的教学理念、学习理念、创新理念,开发教学管理新的思路,完善教学过程、教学方式、实践环节等方面监控管理新的措施,对于探索建构现代远程教育教学管理模式具有重要的理论和实践意义.  相似文献   

农业职业教育为农服务的途径和模式     

高居红张英兰  马张万雷福健刘纪厚  刘建成王富斌 《西北职教》2004,(5):8-10

我国现阶段国情决定了农业职业教育为农服务的历史使命，而这同时也是农业职业教育自身发展的根本动力。研究和探索农业职业教育为农服务的基本途径和模式，不仅为农业发展、农村繁荣和农民增产增收全面奔小康服务有着重要意义，而且还能使农业职业教育自身在为农服务中得到更大的发展。  相似文献   

王衡——从黄土坡走出的农民发明家     

立红 《中国科技奖励》2005,(7):24-27

科技兴,则经济兴;科技强,则国家强。“只有拥有强大的科技创新能力,拥有自主的知识产权,才能提高我国的国际竞争力,才能享有受人尊重的国际地位和尊严。”——温家宝总理  相似文献   

也谈四面体的Nesbitt不等式   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭要红 《福建中学数学》2005,(4):19-20

1引言1903年,A.M.Nesbitt建立了如下关于三角形边长a、b、c的几何不等式[1]:3/2≤a/(b+c)+b/(c+a)+c/(a+b)<2 文[2]将Nesbitt不等式推广到四面体中,得到:定理1设四面体A_1A_2A_3A_4中,顶点iA所对的面的三角形面积为(1,2,3,4)iSi=,实数1λ≥,则122343414()()3SSSSSSSSλλλ≤++++++34412123()()2SSSSSSSSλλ+<++++,(2)文[2]称1λ=时的(2)式为关于四面体的Nesbitt不等式.本文给出四面体中的Nesbitt不等式在另一指数范围内的一个推广.2主要结论定理2设四面体1234AAAA中,顶点iA所对的面的三角形面积为(1,2,3,4)iSi=,实数13/4…  相似文献   

建国后职教发展历经五个阶段 形成管理新格局 开创发展新局面     

潘晨波  宗彬花 《农村教育》2007,(12):20-21

1949年10月1日中华人民共和国成立以后．我国的职业教育经历了曲折、艰辛的发展历程，可以说，社会的政治、经济、文化等方面的变化，都在不同程度上影响或冲击着职业教育。尽管如此，职业教育仍一方面自身得到了发展，另一方面也为社会主义建设做出了很大贡献。这一过程大体可分为五个阶段：第一个阶段从建国到第一个五年计划结束：第二个阶段从1958年到“文化大革命”开始；第三个阶段是“文化大革命”十年内乱时期：第四个阶段从党的十一届三中全会到二十世纪末；第五个阶段是新世纪之初的快速发展时期。  相似文献