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51.
铜锣山下谱新章──访广东省始兴县职业高级中学罗勇新，邓炳光十几年，在历史的长河中，不过是洪流中的一次极为短暂的涌动，但对于始兴县职业高级中学来说，十几年的办学历程却经历了生源从“门前冷落鞍马稀”到“车如流水马如龙”的过程，实现了学生就业从“独本桥”变... 相似文献
52.
现代化学教学观认为,化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,形成求学所必须的质疑态度和批判精神,从而培养学生的创新意识和创造能力。要达到学习目的,如果没有现代信息技术的参与,就难以获得预期的教学效果。在信息技术与课程整合教学试验实践中表明,应用和推广信息技术,对于提高教学质量和效率有着重要作用。现代信息技术不仅可以为课堂教学创设广阔的学习环境,又可以为学生提供更充分的观察、思维和实践的机会,… 相似文献
53.
罗勇 《河南科技学院学报》2012,(10):11-14
政府作为激励企业参与工学结合策略体系构建的主体,可通过道德激励、法律激励、经济激励、平台搭建等多种手段来指导、引导和规范企业参与职业教育工学结合的行为,达成职业教育健康和谐发展的目标。 相似文献
54.
自从20世纪80年代以来,大学英语文化教学一直备受重视,本研究借鉴俄罗斯语言学家沃罗比约夫提出的圆周制教学为基础,它借用同心圆的概念使教学层层深入,圆心是贯通性文化主题.笔者借用圆周制教学以及贯通性文化主题的概念,结合体验教学,提出圆周制文化教学,包括词汇文化教学圆周、语言文化教学圆周和思维文化教学圆周,并且构建出其教学途径和模式,以期为解决我国大学英语教学中文化教学的缺失提出一条可行的途径. 相似文献
55.
“学起于思,思源于疑。”疑,能激发学生的求知欲;疑,能促进学生积极动脑思考、探索,从而提出问题或新的见解。即提出问题是各个探究环节的核心。但是,时至今日,走进我们的课堂,“接受性学习”的方式比比皆是,因此,为了培养高素质人才,使学生在学习过程中敢疑、善疑,我们必须采用合理的教学方法,培养学生自主学习的能力,特别是提问能力,本文结合中学英语教学,谈谈学生提问能力的培养。 相似文献
56.
罗勇 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):184-185
本文从教学的物理环境和心理环境两方面入手,探讨了大学英语教学中,英语教师从情感维度对教学环境进行优化处理,提出了创设积极氛围策略、竞争合作策略、期待激励策略和良性积累策略,使教学环境在大学英语教学过程中充分发挥积极作用。 相似文献
57.
58.
罗勇 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):48-49
在一次教研组举行的教研活动中,我上了一堂公开课,授课内容是电工基础中的“提高功率因数的意义和方法”,我利用日光光电路做演示实验,进行实验研究,收到了意想不到的效果。在进行复习引入后,我并没有讲解教材中的那些抽象知识的分析过程,而是请几个学生协助我按照电路图连接好电路,并提醒学生注意观察实验过程中电键K2闭合前后电流表○A1,电流表○A2,电压表V○1,电压表V○2,以及日光灯的亮度等情况有无变化?有什么变化?(I1减小,I2不变,U1,U2均不变,日光灯亮度不变。)并做好记录,演示完毕后,再向学生提问:日光灯的亮度不变,U2,I1不变说… 相似文献
59.
“ぁりがとぅごぃます”和“ぁりがとぅござぃますした”是日语里最常用的表达谢意的说法。这两种表达方式在意义和用法上存在着细微差别，如何区分使用这两句话，问题就在于说话人是基于什么样的认识，是对于什么所表达的感谢之情。 相似文献
60.
创业指导教育如何在加强创新人才培养中发挥更大作用,是我国教育、就业新形势下高校面临的一项重要课题.根据党中央对塑造“创新、创业、创优”人才的战略部署,高校要准确把握创业教育的功能定位,有效开展创业指导活动,将培养具有高成就导向的大学生创业人才作为创业指导教育的根本目的.主要结合成就导向相关理论,从情感激励机制、目标激励机制、评价激励机制及发展激励机制等方面对推进高校创业指导激励模式的构建提出了建议. 相似文献