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本文试图围绕培养学生良好的科学素养及创新思维品质,从注重实验的导入设计、创新设计、研究性学习实验活动课设计、注重突显实验中蕴含的科学研究方法及物理思想方法论四个方面,对高中探索性实验的教学设计策略作粗浅探讨。 相似文献
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馆藏文献排架体系的建设是图书馆馆藏文献管理以及读者服务工作的重要组成部分。建立一整套科学合理、方便快捷的排架体系不仅是为读者提供优质高效服务的重要保证．也是推动图书馆长期可持续发展必不可少的条件。本文从排架方法、同类书区分以及网络编目环境下馆藏处理方式三个方面对主流排架体系进行了比较分析,以期为图书馆等信息管理及服务机构建立适合自身的、科学便捷的文献排架体系提供一点借鉴。 相似文献
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罗翀 《福建基础教育研究》2015,(5)
以现代研究性学习理论为指导,进行课题探究教学的研究与实施,在我国基础教育物理课程教学改革中具有重要的潜在价值。这不仅需要在课外活动课程教育中有目的地进行探索与拓展,更应该在实施素质教育的主阵地———课堂中有计划地加以渗透与加强。 相似文献
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本文试图从素质教育中强调的发展智力、培养能力的基本思想为出发点,结合中学物理教学实践,先阐述了高中物理学科能力的概念和内涵,然后从培养学生的科学思维能力和实验与探究能力等两个方面,对高中学生的几种重要物理学科能力的培养和发展作探讨。 相似文献
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作为资源描述与检索的新规则,RDA国际化的趋势已不可阻挡.对比美国和澳大利亚的RDA本地政策声明,我国制定本地化政策应以“外文先行”为原则,繁简适度、突出重点,明确范围、立足书目,着重操作、结合格式,西语为主、兼顾其他,保有弹性、张弛有度,套录原编、详简得当.参考文献7. 相似文献
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物理教师在课堂教学过程中可以创设问题情境,让学生有机会参与问题的讨论,进行科学探究,从而增强学生对科学概念和规律的认识,促进学生科学思维能力的培养.文章以“原子的核式结构模型”教学为例,从感知材料建立模型、概括抽象检验模型、归纳对比完善模型、变式迁移应用模型四个方面创设情境,构建模型,激发思维,从而培养学生物理学科核心... 相似文献
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“实体边界”是指元数据创建者用以确定是否需要建立一个新RDA实体描述所应用的一组标准,对应于传统编目“需要创建一个新描述”的相关规则。在编目实践中,判断“是否需要创建新记录或新描述”是编目策略的重要组成部分,AACR2等传统编目条例及原始RDA中均包含相关内容。2017—2020年,RDA指导委员会以新的编目概念模型IFLA LRM为纲,依托3R项目,在优化工具包用户功能的同时,推出了新RDA。由于新模型IFLA LRM对“实体—属性—关系”框架的重新构建,新RDA呈现出从结构到内容的重大变化,从而产生了“实体边界”等新概念。本文以传统编目规则对“创建一个新描述”的相关内容为切入点,深入阐述了新RDA关于“实体边界”的新概念和新思想,梳理了各RDA实体的实体边界类型,并对实体边界在编目实践中的应用进行了分析,以期促进对该新概念的理解和实际运用。图1。参考文献17。 相似文献