中美高等教育体系的比较与启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡卓加 《高教探索》2003,7(4):57-59

对中美高等教育体系进行了比较 ,重点介绍了中美在大学招生和人才培养模式等方面存在的差异 ,同时 ,对如何改进中国高等教育制度进行探讨并提出一些意见  相似文献   

非语言行为在体育教学中的作用     

胡卓生 《中国学校体育》1988,(3)

<正> 非语言行为是指运用眼神、举止、神态等“无声语言”将众多信息输送给对方的行为。美国语言学家对语言研究的结果表明,人们谈话时大约只有百分之三十五的内容是通过语言来表达的,而另外百分之六十五的内容主要是靠非语言行为来表达。如果人际交往仅限于语言,那么人们复杂的思想、丰富的感情就不可能得到充分的交流和理解。人们之间的交往如此,教学过程又何尝不是这样?事实上,只要稍微留神,我们便不难发现,任何一位体育教师上课,都不同程度的自觉或不自觉地使用了丰富的非语言行为。面带微笑,目光凝视,眼神传情,点头、摆头,皱眉、  相似文献   

高校体育科学研究工作管见     

胡卓生 《体育学刊》1991,(1)

为了探索和认识学校体育发展的客观规律,深化学校体育改革,积极开展学校体育科学研究,就成为当前学校体育一项十分重要的任务。根据我国高校体育科研的现状与问题,我认为应解决如下问题:一、积极开展科学研究,努力加强科学教育科学劳动过程是由科学研究和科学教育两方面对立统一的劳动过程。科学研究是创造、修改和综合整理知识的探索性工作。科学教育是培养科研人才的工作,是科学能力“再生产”的工厂。科学教育科学普及阶段,科学研究是科学的提高阶段。科学教育和科学研究无  相似文献   

藏族中小学体育课程资源的开发与利用   总被引：7，自引：0，他引：7  

胡卓生  谢智学 《体育学刊》2004,11(1):108-110

在充分调查研究的基础上，探讨了藏族中小学体育课程开发与利用的内容及意义。  相似文献   

竞技体育发展的系统理论及其地理系统的建设     

韩佐生  胡卓生  杨兰生 《体育科学》1993,(6)

1990年,钱学森同志提出了社会主义建设系统理论中的地理系统及地理建设问题。1991年,于景元等同志又撰文阐述了这一思想,指出社会主义文明建设离不开地理建设,它和社会的经济系统、政治系统、意识系统并列,而且是社会物质文明、政治文明、精神文明建设的基础.环境系统分为自然环境和社会环境系统。前者作为自然界和物质运动的高级有理性的形  相似文献   

重点学科建设要上质量上水平──1996年广东高校重点学科评审增列工作回顾     

王斌伟  胡卓加 《高教探索》1997,(3)

一、简况为配合实施我省高等教育的“五四一工程”，加强我省高校的重点学科建设，根据（广东省高等学校重点学科建设暂行规定），省高教厅于1996年11～12月间组织专家对广东工业大学、广东外语外贸大学、广东医学院等11所高校的22个申请增列为广东高校省级重点学科（含重点扶持学科，下同）、扶持学科的学科进行了实地评审。根据专家评审、按需设点的原则，省高教厅确定增列广东工业大学的“精细化工”等5所高校的7个学科为广东高校重点扶持学科，广东外语外贸大学的“国际贸易”等5所高校的5个学科为扶持学科。按学科分类，新增的省级重点…  相似文献   

省属高校设置重点学科的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡卓加 《学位与研究生教育》1989,(6):10-12

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“根据同行评议,择优扶持的原则,有计划地建设一批重点学科。重点学科比较集中的学校,将自然形成既是教育中心,又是科研中心。”那么,在全国重点高校已设置国家级重点学科的情况下,省属高校是否有设置重点学科的必要呢?我们认为:重点学科建设应分层次地进行,地方主管教育部门应根据本省的具体情况和实际条件,有计划  相似文献   

试论独生子女教育中的人文教育     

胡卓南 《教育学术月刊》2006,(9):17-18

国际21世纪教育委员会提出：21世纪教育的四大支柱即“学会求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”，这充分体现了国际上对人文教育的重视。在这四大支柱中，后三项便是我国教育相对忽视的，尤其是在对独生子女的教育中更需加强。  相似文献   

巧用规律 快速解题     

胡卓显 《高中生地理》2005,(4):34-34

等值线图的考查，一直是高考中的重点和难点，考生在遇到此类问题时经常是难以做对。因此，把握一些重要规律，将有利于快速解题，既减少了思维量，又节省了时间。  相似文献   

化学教学中如何渗透环保教育     

胡卓蕊 《商洛师范专科学校学报》2006,20(1):126-128

从当前全球环境与生态的现状出发，结合化学课程与环境保护联系较为密切的特点，论述了在化学教学中渗透环境教育的重要性和必要性．并介绍了在理论教学、实验教学及课外活动中如何对学生进行环境教育，引导学生树立较强的环保意识，进一步提高学生对环境保护的认识．  相似文献