试论公正世界信念与学业成就的关系     

朱毅  胡姗姗 《文教资料》2008,(33):95-97

社会心理因素与学生学业成就的关系得到很多研究的证实,已有研究仅从描述性层面探讨学生、家长和教师三方面因素与学业成就的关系,极少关注内在动机层面.本文在介绍公正世界信念的理论与积极功能的基础上,从学生、家长和教师三方面分析了公正世界信念对学业成就的影响.  相似文献   

大学生网络成瘾的心理特点及心理干预对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡姗姗  朱毅 《当代教育论坛》2008,(12)

近年来大学生网络成瘾问题已引起社会的广泛关注。本文通过分析相关文献,总结出大学生网络成瘾具有如下六种心理特点：好奇心理、从众心理、娱乐心理、逃避心理、补偿心理和自卑心理。基于这些特点,文章介绍了Young的行为干预策略、Davis的认知干预策略、Hall的心理干预策略和团体辅导法四个方面的心理干预对策。  相似文献   

我国民族融合与民族共荣的历史     

孔令桐  郭庆科  胡姗姗 《滨州学院学报》2013,29(4):52-61

参考现代分子生物学的近期研究成果,结合历史文献分析论证了中华各民族有共同祖先、血缘相近的事实,并以心理计量学的原理从不同民族发展史中选取有代表性的事件作为评价不同民族文化特质的依据。不同民族都能取得高水平的政治、文化成就,也有很多共同的缺点。汉族虽然受礼乐文化影响深刻,但汉族统治者的人性化程度和道德水平等并不优于少数民族。历史上民族间的压迫和敌对都不是单方面的,其消极后果也是相互的。没有天生高贵和野蛮的族群,民族文化和心理特点的不同主要取决于生存环境。加强民族融合,从生物学意义上可以增大基因多样性,有利于中华民族的长远繁荣,从社会学意义上讲则可以产生更多的经济文化创新活力。  相似文献   

创造力的进化心理学解释     

胡姗姗 《教育教学论坛》2015,(14):67-68

创造力是人类社会发展进步的重要动力,研究创造力已经成为当代心理科学最为活跃的研究领域之一。进化心理学的引入则为研究人类创造力行为提供了新的方法和角度。该文对创造力和进化进行了系统化的解释,并介绍了创造力的进化过程。最后,该文对创造力进化的原因进行了深入的探讨,指出不同形式创造力可能源于不同的进化模式。  相似文献   

让赏识教育进入军校课堂中     

王甫红  胡姗姗  王婷 《考试周刊》2011,(41):209-210

将赏识教育融入军校课堂教学,更容易激发学员的学习兴趣,树立学员的学习自信心,培养学员的创造性思维能力。  相似文献   

高校电子政务探索     

胡姗姗 《时代教育》2013,(20)

为了提高高校的管理水平和办学水平,全球正流行建设高校电子政务的趋势,本文借由国外知名大学组织电子政务的案例和高校电子政务的详细内容,试图探索高校全面实施电子政务的规划和必要性。  相似文献   

互动书籍中增强现实建筑动态效果设计     

胡姗姗 《长春教育学院学报》2018,(6):63-65,71

将增强现实技术与传统印刷技术结合开发出互动书籍,这种全新的知识载体使得学习变得更加直观、生动、有趣.在互动书籍中如何利用新的技术手段全方位展现知识点,如何找到运行客户端时手机流畅性与建筑效果丰富的平衡,如何设计具体AR建筑动态展示效果,这些问题都值得深入研究.  相似文献   

基于灰色聚类的学生综合素质评价方法研究     

梁庆卫  黄汉成  胡姗姗 《科技风》2023,(2):166-168

为了对学生综合素质进行定性定量分析,以便因材施教,提出一套面向学生综合素质评价的指标体系,并基于白化权函数建立了适合素质教育背景下的灰色聚类评价模型。首先,将不同评价指标的值划分为若干个灰类,并建立相应的白化权函数。然后,确定各评价指标的灰色聚类权和聚类系数,构造聚类向量对不同学生进行分类。实例计算分析表明,所建立的模型可以应用于学生综合素质评价中,从而进一步提升教学质量。  相似文献   

二语交际课堂中语言隐性修复的应用(英文)     

张珍珍  胡姗姗 《海外英语》2014,(22):279-283

Since mistakes or errors is an issue of much concern for the teachers and second language acquisition experts implicit feedback and explicit feedback are often used.This study observed a lesson to find which one was used and found the implicit feedback was often available in the form of repetition,then demonstrates its function and assesses its effectiveness in the EFL classroom with the instrument of COLT.  相似文献   

重庆市中学教师社会支持的现状分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

秦波  胡姗姗  李娜  吴明霞 《重庆第二师范学院学报》2008,21(3):120-122

采用“社会支持”量表对重庆市的400名中学教师进行了问卷调查,通过分析发现：重庆市中学教师社会支持在性别上不存在显著差异,在主观支持和对支持的利用上存在显著的城乡差异,在主观支持上存在显著文化程度差异,在社会支持和主观支持上存在显著的教龄差异,社会支持对心理幸福感有积极影响。  相似文献