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胡小芳 《中小学心理健康教育》2017,(21)
华是学期初转到我班的,从他母亲口中得知,华从小就跟着父母在外打工,由于父母上班忙,且工作地点变化等原因,华也跟着他们辗转,几年下来,孩子不仅成绩越来越差,而且养成了许多不好的习惯……为了孩子的将来,他的父母最终决定将华送回老家读书. 相似文献
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课堂是师生学习交流的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。高效课堂中,教师应注重首因效应、罗森塔尔效应、层递效应、木桶效应、不虞效应,改变自己,关注学生,从而提高课堂效率。那么,教师应该怎样提高课堂效率呢？笔者以为高效课堂中,教师应注重下面五种效应。 相似文献
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读过这样一个故事：台湾著名作家林清玄有一次去羊肉店吃饭,老板走过来对他说：“林先生,您还记得我吗？”林清玄仔细端详了老板半天,然后笑着摇了摇头。这时,羊肉店老板拿出一份20年前的报纸,递到林清玄面前, 相似文献