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胡征和 《中国小学语文教学论坛》2005,(26)
生活中到处都有故事,故事作文迎合了人们喜欢看故事的心理。但是故事作文中的故事不是供人消遣、猎奇、逗乐的,它应该有意义,或启人心智或激人情志等等,这就要求作者要使用“金手指”对故事进行“点化”,以凸现故事的旨意,让故事升格,使故事作文更有“故事”。那么,对“故事”如何进行“点化”呢?不妨试着从以下几方面入手。一、透过现象,“点化”本质有篇短文《心态和行为》,说一位心理学家连续做了三次实验,第一次,他引导10个人成功穿过了一间黑暗的房子。第二次,他打开了一盏灯,10个人看清了房中的一切,刚才所走的窄窄的木桥下竟是一方水… 相似文献
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意境,原是中国诗歌孜孜以求的艺术境界,是诗的专利。现在已经扩展延伸到一切文学艺术领域,大凡小说、散文、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、绘画、建筑、雕塑具有了一种融融的诗意,人们便称誉其有意境。意境,是中国古代文论渐次发展起来的美学规范。首先,提出“意境”概念的当推《诗格》,相传为王昌龄所著。他说“诗有三境”,即物境、情境、意境。到王国维的《人间词话》,开宗明义第一句即‘们以境界为最上”,以‘境界”、“意境”统领全书评论,把意境提到判别诗歌轩轻的最高标准。意境,又是一个有中国特色的审美范畴。这是一个… 相似文献
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有一个女孩,初中时,除了语文,啥都不好,每学期的考试,语文接近满分,其余都不及格。因此,她每学期的目标就是要努力做到“少一门不及格”。但是,这个目标从来没有实现过。所以上数理化的课时,她总是想入非非。她清楚地记得,一次上数学课时,是在一个春天的日子,窗子开着,她歪着小脑袋,斜视遥远的楼群那边,隐约可见一丛丛的绿树红花,这么一看,她就完全被窗外春的气息吸引了。思绪飞出了窗外,飞着飞着就睡了,睡在了绿树红花的春天里。突然,一个惊雷在她耳边炸响,数学老师叫她站起来,让她把老师刚才讲的话复述一遍。她傻在那儿。老师知道她不是学数学的料,又怕她的态度影响其他同学,只好说了她几句,让她继续站着。 相似文献
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胡征和 《中华活页文选(初中版)》2014,(10):11-12
肯尼亚南部有一个叫桑布鲁的村庄,村庄旁有一条叫米尔吉斯的河流。河水滋润着村庄,让桑布鲁人世世代代在这里生息繁衍。可近些年来,随着沙漠化的日益严重,水量急剧减少,直至干涸。有一年,八个月竟滴雨未下,米尔吉斯河顿失往日的滋润,干涸得与沙漠连成了一体,不分你我。桑布鲁人以放牧骆驼为生,在这样极度干旱缺水的日子里,寸草难生,骆驼们断粮了。于是,村庄首领勒马一声令下,村民们领着驼队浩浩荡荡地出发了,目标是离村庄更远的沙漠深处,到那里去放牧,因为那里有他们心爱的骆驼所需要的新鲜植物。 相似文献
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张维加,一个没有上过幼儿园、上学后不择校、不补课、不上兴趣班、有些课还不上的男孩,却以全额奖学金走进了英国牛津大学,攻读天体物理学博士。张维加出生在浙江诸暨的一个普通人家,母亲是中学语文老师,父亲是一位电脑工程师。5岁时,随父亲搬到杭州市三墩落户。只上了几天幼儿园,小维加就说没意思,不想去了。父亲也不勉强他,让他呆在自己的办公室里,并在工作之余 相似文献
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胡征 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
一、情宅1 花不能没有色彩,鸟不能没有翅膀,人不能没有性格,诗不能没有真情。浩劫深重的血腥年代,人们浮沉于没有性格的人的波涛之中,呼吸着被假情污染的空气,说着言不由衷的话,唱着声不由己的歌。在那个跛足年代的生活中,人与人之间并非缺乏真情,并非没有性格,而是个性被共性淹没,真情被假情掩盖,诗的处女被假情的海盗奸污,于是,数千年屹立于世界诗坛高峰的中国 相似文献