蓝魔石(三)     

开圆 《素质教育博览》2002,(7)

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等差等比数列与其他学科知识渗透的探讨     

陈容开 《小学教学参考》2001,(3)

文章以数列为例，阐明数学与其他学科渗透的重要性和可行性。  相似文献   

实行综合改革提高整体水平—深化师专教改的基本思路     

关春明  彭开智 《荆州师专学报》1991,14(6):70-74

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藍魔石(五)     

开圆 《素质教育博览》2002,(19)

鏖踏上新的征途g氩a■睡塞篓耍—鼍■■—鬈 *《麓酒■霓重■■●瞄—麟辫27藍魔石(五)@开圆  相似文献   

关于加强高等教育与生产劳动相结合研究的几个问题     

陈谟开 《中国高教研究》1992,(6)

教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说的一个基本原理,是我国教育方针的重要组成部分,是高等教育改革的一项内容,也是当今世界经济和社会发展的共同趋势。 当前,我国以邓小平同志南巡重要谈话为标志已经进入一个改革开放的新的历史时期,我们要抓住有利时机,加快改革开放的步伐,集中精力把经济建设搞上去。这对我国加快高教改革与发展提出了新的更高的要求。在这种形势下,深入探讨和全面实施教育与生产劳动相结合,具有重要的现实和理论意义。  相似文献   

知识学习的途径     

梁龙开 《中学语文教学》2007,(11):31-31

长期以来,教师在课堂上只是教给学生一些"夹叙夹议、托物言志"之类的知识术语,学生学语文也只是掌握这些死板僵化的语文知识,于是,这些知识最终成为一种思维的标签被学生机械而生硬地运用着。  相似文献   

大学理科类通识课程的发展现状与路径选择     

胡科 《高等理科教育》2020,(1):17-18,42

新中国成立之初,为适应国家发展需要,我国借鉴苏联高等教育模式,形成了以经济行业或领域来划分学科和进行专业设置的专业教育模式。但随着社会经济的发展,专业人才知识面窄、缺乏创新力等问题凸显,难以满足社会对人才的需求。专业教育模式不仅造成了学科之间相互隔离、各自专业形成“学术孤岛”、知识体系的支离破碎等问题,也导致了学科发展遇到瓶颈,大学教育质量受到质疑。人们发现,科学技术进步,工业生产程序革新,社会生产力关系再次调整,不仅理工科可以提供经济发展动力,人文社科同样也可以成为资本和生产要素,且知识创新、生产力提高等都需要多学科支撑,学科之间的联系越来越紧密。在这一系列社会发展需求下,我国各高校进行了大类招生和大类培养的改革,其中最为明显的特征即是开展通识教育,对通识教育课程进行革新。在“大类招生、大类培养”的政策指导下,各高校纷纷出台相关的通识教育课程改革对策,并陆续有学者提出通选课、核心课程和实验班等通识教育课程模式。但目前通识教育改革仍存在一些误区,例如将通识教育作为专业教育的补充,或将其与人文教育等同,忽略了理工类通识课程对于人才培养的重要作用。  相似文献   

计算机辅助无机化学实验教学的研究   总被引：4，自引：1，他引：4  

林秋月  应桃开  吕天喜  冯洁 《实验室研究与探索》2005,24(5):72-76

针对无机化学实验教学的特点和现状，研究了计算机辅助教学的作用和意义。介绍了课件的制作方法，并就无机化学实验教学中开展计算机辅助教学应注意的问题提出了一些见解。  相似文献   

试析普通高校公共体育改革的诸多问题及对策          下载免费PDF全文

林裕开  吴跃新 《惠州学院学报》2007,27(6):94-98

普通高等学校体育改革经历了几十年的风风雨雨,有成绩,但也有诸多问题:(1)公共体育目前尚无学科归属;(2)公共体育课程类型理论上理想化,实质上形式化;(3)公共体育课程结构层次简单,缺乏深度和系统;(4)公共体育课程内容缺乏整合与创新;(5)公共体育教育理念走向极端;(6)公共体育教育目标盲目扩大;(7)公共体育教学效果的评价方案不成熟等.公共体育发展对策:(1)进一步明确公共体育培养目标;(2)加强体育与健康课程配置改革;(3)完善教学效果评价体系;(4)尽快提高体育教师素质;(5)争取公共体育学科归属.  相似文献   

让聋生在社会大课堂中学习,提高     

梅次开 《特殊教育》2000,(5):18-20

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