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本文以马克思主义产权理论为指导,吸收了西方产权经济学的合理内容,在比较的基础上认为,产权就是人们在使用稀缺资源过程中形成的人与人之间的关系,是法律保护人们选择其行为自由的权利。根据产权所具有普遍性和具体性特点,运用产权理论来研究大学制度问题。本文认为教育产权是教育领域的产权,教育产权除了一般产权共有的特征外,还有界定成本高、不易流动、非营利等特征。市场机制、政府机制和志愿机制是教育产权三个运行机制。大学组织是教育资源产权主体,是各种机制作用相互联合的结果。而大学制度就是资源产权主体之间的契约集。本文研究… 相似文献
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公立高校民营化与产权多元化、分散化 总被引：2，自引：0，他引：2
公立高等学校改制不是私有化,而是民营化。民营化是指公立高校在不改变所有制的前提下,通过产权的重新配置实现经营方式的转变。产权多元化、分散化是公立高校实现民营化的重要途径。 相似文献
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我国经济社会未来持续发展的新动能在于创新驱动。政府部门利用公共资金和社会政策扶持企业创新发展,有其必要性和合理性。财政投入、税收优惠、政府采购、创新法律环境和创新服务行为等是发达国家政府部门扶持企业创新的常用手段。虽然在体制上不同于发达国家,但对于转型时期的我国创新政策设计和实践仍有众多借鉴价值。 相似文献
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面向知识经济 更新德育观念 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民总书记曾经指出“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将会发生新的巨大变化。”在这一深刻变革中,教育将越来越被置于优先发展的战略地位。同时知识经济也将促使教育自身发生一场革命性的变革,培养高素质的创造性人才是这场革命性变革的核心。为此,《面向二十一世纪教育振兴行动计划》要求,高等学校要成为知识创新和高技术创新性人才的培养基地。“高素质的创造性人才”将十分突出地成为２１世纪我国高等教育人才培养的根本目标… 相似文献
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高等教育利益相关者理论研究的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
利益相关者理论引入高等教育领域以来,学术界已经有了不少关于高等教育利益相关者的研究成果,它正在成为高等教育的重要研究视角和分析框架.笔者从大学利益相关者的概念界定、分类、应用等几方面做一疏理,并提出进一步研究的意见,以更好地推动高等教育利益相关者理论的发展. 相似文献