高中信息技术教学对话理念渗透浅探     

苏兴龙 《中小学电教》2007,(12):39-39

<正>现代教学论强调,教学不是简单的教师教、学生学的过程,而是师生交往、积极互动、共同发展的过程。体现这个过程的主要形式与途径是对话。对话教学是一种"在多种价值相等、意义平等的意识之间相互作用的特殊形式",是教师与学生、学生与学生在互  相似文献   

无敌守门     

苏英博 《作文大王》2004,(12)

匹诺曹:大伙还记得《无敌选射》里面那个足球场上所向披靡的神奇小子郑吉卉吗?他在自己的故事里太威风了,威风得让大家眼红嫉妒。这下可好了,惹得一位英雄拍案而起,要与郑吉卉一较高低。此人名叫苏英博,他的绝技就是——  相似文献   

颠覆性技术与“阿喀琉斯之踵”北大核心CSSCI     

本刊编辑部张九庆 《中国科技论坛》2016,(1):1-1

＂颠覆性＂一词由克莱·克里斯滕森（Clay Christensen）在《创新者的窘境》（Innovator＇s Dilemma）一书提出后,颠覆性技术、颠覆性创新就成为许多人挂在嘴边的时髦词汇。如果一个人在公开场合谈及技术、产业和经济发展的时候,不说这个词汇,他就有落伍的感觉。人们有理由相信,颠覆性技术有能力摧毁未来的某些行业,颠覆它们的经济部门和就业市场。  相似文献   

基于MOOC的教学改革及对高校青年教师能力的影响研究     

凤雷  郑文斌  刘冰  乔家庆  尹洪涛  付平 《教育教学论坛》2019,(23):17-18

近几年,随着互联网技术的长足发展,MOOC已经成为潮流,高校青年教师面对这种新兴事物的冲击应该如何应对,以及其对教学内容改革的促进,对青年教师的能力影响成为未来决定高校教学质量及未来发展的关键,如何适应高校教育发展的需要,利用互联网技术的优势,改革教学方法、提升教学能力已成为每一位高校青年教师思考的问题。  相似文献   

从数控技能大赛看数控专业教学改革   总被引：6，自引：0，他引：6  

苏宏志  王彦宏 《中国职业技术教育》2007,(33):32-33

通过对数控技能大赛存在问题的分析,提出数控技术专业教学改革应解决的问题。  相似文献   

妈妈头上的蝴蝶     

吴湘苏 《湖北招生考试》2007,(14)

编者推荐:此文亮点是"妈妈特意去理发店精心修剪头发"——引导子女"学会感谢"——这有赖于此前用"妈妈的眉头皱了起来,生气地看着我"反衬,还有赖于此前用"买一只最漂亮的蝴蝶发夹给妈妈戴上"铺垫。此文还需要升格:将"精心修剪头发"展开描述;给全文"蝴蝶"加上双引号。此文可变格用于以"循循善诱"为主旨的材料作文。  相似文献   

苦难是最好的老师——《感恩》赏读     

苏艳霞  刘海清 《中学生读写(初中)》2002,(2)

对待苦难有两种态度:一种是悲观失望,怨天尤人;一种是顽强坚定,发愤图强。  相似文献   

形同虚设的美国教育部     

庆 《教师博览》1997,(6)

美国联邦政府教育部作为内阁级政府管理部门已存在十六年了,但它的地位并不稳定,美国宪法没有赋予联邦政府有管理教育的权利,这种权利显然是属于各州政府的。近十年来,数以百计的报刊杂志连篇累牍地报道美国学校水准下降的情况:美国学生在商业化,大学  相似文献   

暖暖的冬阳 淡淡的心香——《冬日的阳光》赏析     

苏艳霞 《中学语文(读写新空间)》2005,(20)

冬日的阳光——给寒乐食指你是否感受到了冬日的阳光我可早已嗅到了她的芬芳在经烘烤变暖的新鲜空气里在吸足了阳光后略带糊味的衣被上你可注意到冬天阳光的颜色浅浅白白地加上稍许的鹅黄哈气成冰的季节里就这点暖色调透着严寒中人们的祈盼和希望可得好好珍惜这暖暖的冬阳外出走走,享受下这难得的时光让阳光晒出的好心情随鸽群放飞鸽铃声牵带出心中的笑声朗朗淡淡的冬日的阳光不躁动不张狂独坐在家中品茶是乐事一桩悠闲清静中不妨读几页书累了,便合上书本,闭目遐想“冬天到了,春天还会远吗?”品味着诗句微微睁开双眼发觉暖暖的淡淡的冬日的…  相似文献   

多媒体课件设计中应注意的问题     

苏长胜 《青海师专学报》2006,26(Z1):151

所谓多媒体课件,简单地说就是利用数字处理技术和视听技术,以计算机为中心,按照教师的教学设计,将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。出于它图、文、声、像并茂,能够实现人机频繁地多种交互控制,方便辅助教学,所以越来越受到人们的重视。然而,多媒体课件的设计涉及到教育学理论、心理学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识,并非一个简单的过程。如何综合运用相关理论设计出实用性、适应性和艺术性强、交互方便的多媒体课件,成为多媒体课件设计中应注意的问题。一、多媒体课件设计的实用性问题据调查,目前市场上的课件一般设计得比较漂亮,内容也比较丰富,然而大部分脱离了课堂教学实际,教师课上使用时总是感觉不尽如人意。从设计的角度看,课件的实用性由选题决定,即确定哪些内容需用课件表现,哪些不必用课件表现。因为并不是所有内容都必须制作成多媒体课件,许多一目了然的内容,或通过传统媒体和其它教育媒体也能达到相同效果的内容,就没必要费时、费力地将其制作成多媒体课件。所以,设计时要充分考虑课件教学的实际需要,选题必须精心、准确、体现实用性。选题应注意以下四个方面:1、...  相似文献