运用WBS分析方法结合Excel表格进行造价变化分析的探究     

苏杰 《大众科技》2010,(10):27-28

造价控制是项目管理的重要工作之一,传统WBS造价分析方法对控制、核算单元对象缺乏快捷的动态的计算分析。将项目造价分析按WBS建立到Excel表格中,在施工实施过程中,可直观的进行项目及其每个细项投资实际支出值与目标值的比较,使施工中的造价因变化直观明了化,及时在项目管理中采取有效的对策处理,防止投资的"三超"现象。  相似文献   

交际法在初中英语JEFC中的应用     

苏杰 《甘肃教育》2000,(10):33-33

在 JEFC教学中,课堂交际模式大致是“操练—交际”式,主要有以下三种。 　　一、结构操练 　　结构操练的方法主要有合并句子、替换、句型转换、问答、组词、造句、完成句子及翻译练习等。 　　①替换、问答。 (JEFC B2 L13 We are going to work on a farm!)　　T:What are you going to do this afternoon?　　S1： I am going to do my homework this afternoon.　　S2:I am going to wash my hair.　　S3:I am going to do some shopping.　　T:What are you going to do next week?　　S4:I'm going to meet my friends.　…  相似文献   

关于思想政治教育系统要素问题研究的回顾与思考     

苏杰  刘金红 《呼伦贝尔学院学报》2010,18(2):100-102

思想政治教育系统的要素问题属于思想政治教育学科建设的基础概念研究范畴,是与思想政治教育工作的针对性、实效性等密切相关的基本理论问题。本文对思想政治教育系统要素问题研究进行了回顾及思考。  相似文献   

农村初中学困生情感培育模式探究     

姚龙  苏杰 《教育革新》2009,(9):21-21

在新课程推进中,据国内学者调查研究,学习困难学生（以下简称“学困生”）比例高达12．5％-17．4％,男女之比约为2：1,而农村更为严重。2007年,安徽省级课题组张家中等人在研究中指出,农村初中学困生占34．7％。据我们调查研究。西部农村地区初中单科性学困生接近50％,其中数学、英语两门课程的学习困难现象尤为突出。因此。在新课程视野下,对农村初中学困生转化模式的研究是对新课程核心理念“一切为了每一个学生的发展”的践行．是促进农村教育和谐发展,提高农村教学质量的关键所在。  相似文献   

创新思维创新技巧     

苏杰 《黑河教育》2004,(4):16

创新教育主要是针对传统教育而提出的,以学生的发展为本,以培养学生的创新能力为目的。在英语教学中教师应从以下几个方面实施创新教育:一是创设氛围,激发创新思维。轻松、愉快、民主、和谐的学习气氛和环境对学习者的精神面貌、学习动机将产生积极的影响。而积极、肯定的情绪会调动学生学习的主动性和创造性,激发学生的创新思维。课堂上师生间的信息交流往往是在一定的情感氛围中进行的,知识的传授以及学生技能的培养是以师生心理的相互影响为背景。教师对学生的理解信任、热情鼓励以及耐心期待都可能转化为学生对知识的渴求、对课堂活动的…  相似文献   

高职林业技术专业工学结合人才培养研究     

苏付保  苏杰南  李荣珍  杨燕红  冯立新 《广西教育》2011,(3):57-59

本文通过对林业技术专业人才职业能力分析,从教学目标体系、内容体系和保障体系三方面构建与职业能力培养相适应的工学结合教学体系,从课程实训、技能鉴定、专业综合实训、技术服务和顶岗实习等五方面探索完善＂校场一体、工学交融＂的人才培养模式,培养林业高技能应用型人才。  相似文献   

在纯甘油润滑条件下钢-钢摩擦副润滑机理研究     

苏杰  孙志强 《华章》2011,(24)

在纯甘油润滑条件下,通过超光滑的钢-钢摩擦副获得了超低摩擦,研究了接触压力、滑动速度、温度对摩擦系数的影响,得到了接触电阻跟摩擦系数的关系,提出了在纯甘油润滑条件下钢-钢摩擦副的超低摩擦现象机理.认为超低摩擦主要有两方面,一方面甘油有一定的粘度能形成超薄的弹性流体动压润滑膜,但粘压系数小;另一方面甘油会分解产生容易剪切的水分子.  相似文献   

浅谈高三化学总复习     

苏杰 《希望月报(上半月)》2007,(6):126

高三化学总复习的目的是使同学们将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、综合化。要搞好高三化学总复习,在高考中取得理想的成绩,同学们应当争取做到以下四点。  相似文献   

森林资源经营管理课程教学设计实践与探讨     

黎良财  苏杰南  秦秀华 《广西教育》2012,(27):55-57

从教学内容的重新整合和开发设计、教学方法和教学过程的调整优化两个方面，对森林资源经营管理课程教学设计进行实践与探讨。  相似文献   

时态歌谣两则     

苏杰 《小学教学设计》2013,(6):56

现在进行时Look,Listen是标志,现在进行正发生;有时now在句中现",be+v-ing"时态成。若问be用何形式,须看主语数、人称。He/She is,Iam,We,you,they后are紧跟。v-ing形式更好记,三种构成要分清。一般问句be提前,be后加not否定成!一般现在时肯定句的现在时,不是"三单"用原形,是"三单"就加s,es,  相似文献