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<正>【课前思考】《编码》是北师大版四年级上册数学好玩的内容。在此之前，我们学习的“数字”仅停留在表示具体的数量或数量关系；本课则需拓展其应用价值，作为编码：用来传递信息、区分事物，这是侧重于生活领域的应用。那么如何基于学科本质来拓展数的意义和应用？让学生更深刻地理解数的意义，体会数字在生活中的应用价值呢？笔者主要从以下方面进行思考。 相似文献