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新课改下初中数学教学的实践与反思 总被引:2,自引:0,他引:2
董建军 《宁波教育学院学报》2006,8(6):85-86,91
通过新课程下的数学教学的实践,提出了在现阶段的初中数学教学中,应通过教学内容重组,学习方式有效结合,评价形式多样化,教学手段现代化,从而达到深化课改的目的,促使学生数学素养的全面提升和发展。 相似文献
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地理信息系统课程中实验教学内容是必不可少的。本文以Arc GIS软件为平台,对生态学专业地理信息系统课程的实验教学内容、教学方法等进行了探讨。并提出积极改革地理信息系统实验教学内容和教学方法,积极加强在地理信息系统实验教学中自学辅导,改善地理信息系统上机实验的教学环境、尽量配备专业指导教师等问题非常关键。 相似文献
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遥感技术课程具有较强的理论性和实践性。本文以ENVI软件为平台,对生态学专业遥感课程的实验教学内容、教学方法、教材等方面进行了探讨研究,并提出积极优化遥感实验课程内容和多种实验教学形式。 相似文献
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阅读作为小学生的基础能力,不仅在语文、英语等人文学科中有着重要作用,应用于数学学科中也可以促进学生数感及学科综合素养的发展。本文基于深度学习视角,简单分析了小学数学阅读的符号语言化及抽象逻辑特点,基于小学数学阅读能力教学价值,结合小学数学阅读教学在教学氛围、深层思考及学生学有所疑的要求,提出了利用通读和细读挖掘题目内涵及数量关系,促进学生数感形成、发展及建立完善知识网络的数学阅读教学策略。 相似文献
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采矿工程中,若对于地下岩层环境不了解,就会使采矿工程的开展造成很多不便,可视化仿真技术恰恰可以弥补这个缺点,本文针对可视化仿真技术在采矿工程中的适用性来展开论述。而采矿工程的可视化仿真也是一个复杂的系统工程,在研究和分析可视化仿真技术过程中还存在诸多问题,主要问题在于虚拟现实可视化仿真技术的基础模型构建所延伸出的相关问题,给工程的进行带来了很大的不便,可视化仿真技术是一项根据不可见的地方的数据收集而进行模拟仿真成为实体的一项技术,本文主角介绍了虚拟现实可视化仿真技术的简要步骤,以及简要的说明了基础模型的构建方法。采矿工程运用可视化仿真技术,可以打破传统的采矿模式,让采矿行业更加的科学,对其数据的收集更加的定量化。 相似文献
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董建军 《中国科技期刊研究》2013,24(1):209-210
本文建议期刊编辑在其每篇论文中给出文章作为参考文献的著录内容和格式,从而方便研究人员撰稿时引用和著录,减少研究人员在写作时参考文献的著录差错,为引文分析打好基础.实现引文分析的正确性和客观性,减少引文评价体系存在的偏差. 相似文献
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科技期刊文献引用分布规律的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
董建军 《中国科技期刊研究》2013,24(4):688-693
通过随机选取学科、学科子类以及期刊来研究科技期刊文献引用分布规律,按照被引频次由高到低的顺序统计不同被引频次的文献量.研究发现无论是从学科层次来分析还是期刊层次来分析论文的引用在发表后的2~6年间均呈现偏态分布,随着被引频次的增高被引文献量逐渐降低,占期刊已被引文献数30%的论文提供50%以上的引用,随着论文发表时间的延长这种引用的集中趋势有所增强,但是变化幅度不大. 相似文献
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<正>当今社会,科技发展日新月异,人类已步入崭新的信息社会时代。随着办学条件的改善,以计算机为核心的多媒体教学已步入校园,促进了教学方式的重大变革,传统的教学方式受到严重的挑战。计算机多媒体技术作为一种先进的现代教学辅助手段与传统的教学方式相比有着巨大的优势。但当前计算机多媒体应用于教学也存在着许多问题,也有其局限性。 相似文献
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初中数学知识点繁多、内容抽象,而学生的数学基础能力参差不齐,传统的"以案定教"不能满足学生对于知识的需求,学生处于被动的地位,学习积极性不高,不利于提高教学效率和质量。而"以学定教"可以根据学生自身的特征、学习情况和需求制订教学计划和内容,以学生为本,大大提高了学生的积极性,提高他们的学习效率,促进他们数学思维的发展。 相似文献