任务教学法在高职高专英语口语教学中的运用     

蒋瑜秀  熊杰 《乌鲁木齐职业大学学报》2008,17(4)

随着英语教学改革在我国教学研究领域的进一步深化,任务教学法作为突破传统教法,激活课堂的有效方法被广泛提及.高职高专教学研究也开始探索此种教法,但在口语方面尚未有研究.因此文章结合高职专业英语口语的现状,分析了任务教学法的理论,提出了任务设计的重要性.并且通过一堂口语课的设计展示,说明了任务教学法在高职高专英语口语课中的实用性.  相似文献   

清风活水何处来——例谈几道颇有新意的练习题     

蒋瑜琴 《江苏教育》2003,(6)

一、来自积累的“活” 春天到了,大地从沉睡中苏醒过来了,冰消雪融,草木萌发,各种花儿次第开放,大自然呈现一派欣欣向荣的景象。你踏着明媚春光,漫步于田间小道,看着眼前景象。如果你是游客,你会吟咏诗句_;如果你是画家,你会画下诗句_所描绘的景象;如果你是农民马上会想到_;如果你是学生,你会用_的诗句来描绘眼前景。  相似文献   

对基础教育课程改革的几点认识     

蒋瑜 《青海教育》2003,(6):15-16

课程的发展随社会的发展而发展，课程变革是社会变革的一部分，变革的目的是使学校培养的人能适应社会发展的需求。以下试对此次基础教育课程改革谈几点认识与体会，供参考。  相似文献   

从《论语》用词看古汉语词类活用     

蒋瑜 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(2):55-57

本文以《论语》为先秦语言的标本，采用统计学的方法，对其1628个用词进行了分类统计、分析和研究，从一个侧面揭示了上古汉语“词有定类”的规律，并重点探讨了词的兼类和活用的界限问题。  相似文献   

点燃学生的情感火花     

蒋瑜 《教育教学论坛》2010,(26)

音乐给人的想象插上高飞的翅膀,尤其是对于人的情感世界来说,音乐无异于空气和水一般的重要。音乐教育从本质上来说就是一项塑造"人"的工程。  相似文献   

高校科普教育工作模式理论与实践探讨     

蒋瑜  陈朝述  覃彩连  覃英凤  陈超杰 《教育教学论坛》2019,(25):119-120

从高校科普管理工作角度出发,积极履行高校社会服务职能,针对性地探讨适用于高校与中小学结合的科普教育工作模式。本文以期对我国高校科普服务事业的发展和高校科普教育体系建设提供参考,推动高校现代化发展。  相似文献   

喜欢那些"不听话"的孩子——班主任工作札记     

蒋瑜 《广西教育》2010,(5)

  相似文献   

不要吝惜我们的表扬     

蒋瑜 《广西教育》2010,(19):39-39

案例： ＂这是谁的字？＂ ＂写得真端正。＂ ＂比我的还漂亮!＂ …… 教室里,同学们在议论纷纷。早上,老师布置了作业——作文《我的同桌》。这会儿,大伙都凑到学习委员那里,想先睹为快,重要的是趁机“偷师学艺”!这不,同学们又发现“新大陆”了——一篇字迹娟秀、卷面整洁的习作,吸引了大家的目光。  相似文献   

基于三学期制的研究生创新实践能力培养探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋瑜  陶俊勇  汪亚顺  陈循 《高等教育研究学报》2010,33(3)

本文结合我校三学期制的实行,就如何充分发挥三学期制优势从源头上打好"准研究生"的创新实践能力基础、打造"创新实践型"研究生培养体系和建设"创新型"研究生导师队伍等三个方面进行了探讨,希望能为三学期制下的研究生创新实践能力培养提供有益的参考.  相似文献   

浅谈项目教学法在《旅行社业务与管理》课程中的应用     

刘凤莲  管新瑞  蒋瑜秀 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(4)

项目教学法是一种合作式和探究式的教学方法,给学生创造了主动参与、自主协作、探索创新的环境,培养了学生解决实际问题的技能。《旅行社业务与管理》课程引入项目教学法的设计思路是通过将旅行社企业的业务内容和典型工作任务转变为课程内容,通过构架学习项目——实训任务的教学内容体系,以任务的引入、分析、实施及检查评估为线索,模拟仿真旅行社业务经营的业务流程与工作环境,使学生在完成具体工作任务的过程中自然而然的融入行业,体会职业工作,培养职业情感。文章分析了《旅行社业务与管理》课程中实施项目教学法教学的过程包括项目设计与安排、项目实施等内容,最后分析了项目教学法在《旅行社业务与管理》课程实施中可能存在的问题并对此进行了反思。  相似文献