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蒋虹 《中小学信息技术教育》2005,(11):22-24
一、教材分析 《设置放映效果》应是Power Point最吸引人的一部分内容。笔者所用教材对它的讲解只是一带而过，实际上这部分内容却深藏着不少知识点及恬学活用方面的知识，若单纯为让学生掌握书本上的知识而教，容易背离教学的原则，造成学生只台照本宣科，探索和创新能力将受到抑制。因此，教学这部分内容的关键是使学生在掌握“设置放映效果”之后．能利用“设置放映效果”进行探究创新。 相似文献
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在节能降耗和环保要求越来越高的今天,提出提高家庭常用风冷冷风空调能效比方法,从理论分析和实验匹配中验证方法的可靠性,值得在空调开发中推广运用。 相似文献
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蒋虹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):89-89,114
使用英文报刊作为英语阅读材料进行英语阅读教学,对促进目前的高校英语阅读教学有很大的作用。 相似文献
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<正>机载火控雷达的最大探测距离是表征雷达探测能力的一项关键指标。分析雷达方程可知雷达探测距离受多种影响因素制约,且部分环境变量往往无法度量,故直接从不同影响因素出发分析雷达最大探测距离的分布特性存在一定困难,所以大部分对雷达探测距离评估方法的研究均是从数据本身出发,通过统计学方法分析变量的分布特性。 相似文献
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蒋虹 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2008,40(3):71-76
以通俗小说作为理论的载体是当代美国大众传播理论家和通俗文化学者阿瑟·阿萨·伯格的一个另类创举。将神圣的理论、权威与学界的腐败、犯罪杂糅在一起,作者戏弄并挑战了理论和权威,也反映了他本人的某种心理投射。伯格的小说在一定意义上代表了21世纪西方文化的一种跨学科的多元倾向。 相似文献
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蒋虹 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
随着教育改革的推进,在小学数学教学过程中,教学方法在不断地与时俱进和创新,尤其是在小组学习和合作教学的教学模式深受好评的学习过程中,如何进一步就这一教学模式和方法来进行优化,使得教学在原有的基础上局限在了“相互说”,实现真正的“相互学”,使学生真正在集体学习的过程中,促进相互思考,最大化地实现学习效率的提升,成为教师关注的重点问题,而协同学实践正是基于这一方向进行的探究与思考。 相似文献
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<正>联合国教科文组织在《教育：财富蕴藏其中》一书中提出“对话与辩论是21世纪教育的重要方式”。张光陆教授也曾说过，对话教学是全面促进培养学生核心素养的教学方式，是一种适合学生核心素养内在精神的教学形态。思维能力是智力的核心要素。在数学学科中，培养学生思维能力是发展数学核心素养的内核。如何在对话教学中促进学生思维从低阶向高阶提升？笔者经过实践探索和反思总结，初步提炼出指向高阶思维的数学对话教学的相关策略。 相似文献