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教育,特别是高等教育,既是复杂的社会现象,又是复杂的社会工程。要使高等教育适应经济、社会的发展而建康协调地发展,不仅需要具有正确的战略指导思想,寻求最佳的战略目标,选取合适的战略重点、战略阶段和对策,而且需要具有明确的培养目标,选择合适的教育内容,教材、教学方法和手段。这些都来自严肃的、科学的高等教育研究。高等教育研究是高等教育发展决策的基础,是高等教育健康发展的关键。但是在当前,我国的高等教育事业落后于经济、社会的发展,高等教育研究又落后于高等教 相似文献
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随着社会主义有计划商品经济的发展,社会各行业对高校的任务和培养目标提出了不同的要求。为了探讨和研究新时期高等学校的任务和培养目标,我们于1988年4～5月,抽样调查了49所高校(其中:理工科院校39所,医科院校5所,师范院校3所、农林院校2所), 相似文献
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知识和智力是经济社会发展的第一推动力 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义政治经济学和哲学产生于工业社会,当时物质生产力得到极大发展,物质生产力在推动社会生产,推动经济、社会发展以及满足人类基本物质生活需求方面起到了决定性的主导作用。因而,当时马克思在研究社会生产力时,侧重研究的是物质资料生产力, 相似文献
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在中国未来研究会等三单位联合召开的第三届科学家教育家企业家论坛上,韦钰副部长作了“科学教育与综合国力”的报告,强调了教育要充分吸收脑科学的研究成果,进行符合人体生理、心理和思维特点的科学教育,而不要去违背这些规律。中央教科所朱小蔓所长作了“脑科学与道德教育”的报告,着重探讨了脑科 相似文献
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从完全的意义上来说,人类应该具有特殊的人格。这一点今天变得更为明显,它与人类在同自然界长期进行斗争的过程中产生的种种概念完全不同。但是,这种无谓的斗争留在人们身上的自私、残暴、人剥削人的价值观念和处事态度仍然存在着。它妨碍着人类进一步的发展。问题的核心是,什么 相似文献
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薛焕玉 《科学．经济．社会》1986,(6)
一、全国高等教育布局极不均衡的现状建国初期,党和人民政府比较重视边远和少数民族地区的经济建设和社会发展,那里的高等教育事业也有了较大的发展,至1958—1960年前后,土地面积约占63%的内 相似文献
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试论高等教育的产业性和产业化管理 总被引：13，自引：0，他引：13
教育是一种战略产业,高等教育尤其如此,它的产业性更为明显。市场经济的规律显示,越是需求旺盛的产业部门,经费就越充足。但是,我国的教育部门,尤其是高等教育部门,社会需求很旺盛,但经费一直很短缺,问题也很多。究其原因,最主要的是我国一直未将教育如实地视为产业,也未将高等学校真正作为产业实体来管理,造成了我国高等教育需求与供给之间的极大不平衡,不能满足经济、社会发展和学生及其家长的要求。各级政府也一直将高等学校作为政府的附属物来管理,影响了高等学校的改革与发展。因此,研究高等教育的产业性和产业化管理十… 相似文献
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建国以来,我国的教育事业在改革中取得了巨大的成绩,在发展中取得了长足的进步。但是,在加快改革开放步伐的新形势下,以新的视角来剖析我国教育事业的发展,仍可发现有许多问题亟待解决,必须从战略角度重新予以考虑,作出新的回答。一、从“科学技术是第一生产力”的角度来审视教育自从邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的命题以来,理论界对它的内涵进行了广泛的讨论。 相似文献
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小康社会的教育变革及对人的素质要求薛焕玉小康是介于温饱和富裕之间的一个生活发展阶段。我国达到小康社会系指整体经济发展水平达到世界下中等国家平均水平，人民生活质量在温饱基础上进一步提高，达到丰衣足食、安居乐业、生活殷实，但还达不到富裕程度的社会。它与人... 相似文献
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