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甲状腺功能亢进是临床外科的一种常见疾病,对该类患者进行有效护理是外科护理岗位必备的知识与技能。笔者以外科护理综合案例为基础,对接临床工作任务,对"甲状腺功能亢进患者的护理"进行设计,优化教学过程,以提升教学效果,培养学生职业岗位能力。 相似文献
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植物的根吸收矿质元素的过程分“离子交换吸附”和“主动运输”两步。由于这是一个动态过程,所以运用磁性教具进行演示,有助于学生对这一问题的了解。现将教具制作的方法介绍如下: 1.在磁性黑板的一边,先画好磷脂双分子层,用以表示细胞膜的骨架。(见图1) 2.在磷脂双子层的空白间隙处嵌入可以活动的载体模型。做法是这样的:用硬纸板以细胞膜的脂质双分子层的宽度为直径,剪二个园。其中一个园的边上剪下一个小园,这个小 相似文献
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学生在进入初中阶段学习后,由于中学各门学科知识难度加大,教师的教学方法相对小学也有较大变化。学生一般也都有一个从不适应到逐步适应的发展过程。有的学生协调、探索得好,这个适应过程就短些,但也有些学生由于各种因素的干扰,这个过程往往较长,有的甚至产生一定的心理问题,影响学习,影响学生初中阶段的成长过程。为此,教师应重视对学生的心理辅导,帮助学生调整学习策略,促进学生健康成长。 相似文献
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对正项级数敛散性的判别,通常都是从比较原则出发,进而通过与某一几何级数相比较而得到比式判别法和根式判别法。如果级数的通项收敛于零的速度较某一几何级数的通项收敛于零的速度慢,它们就无能为力了。本文试图先给出一个能判别范围更广的kummer判别法,而把传统介绍的几种方法作为这个判别法的一种特例给出。 相似文献
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