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991.
袁新亚 《山西教育(综合版)》2008,(3):40-41
对于年龄小,身心还不够成熟的小学生来说,怎样开展有针对性的教育呢？我的做法是：充分利用好每一周的班队活动课,在班内开展“体验”活动,让孩子们的心灵在潜移默化中得到洗涤、得到启发,使道德之花在他们的心上生根、发芽、开花。 相似文献
992.
袁丽景 《山西教育(综合版)》2008,(11)
曾经看到这样一则报导:美国有一位母亲起诉幼儿园教师,因为幼儿园教师教会了她读幼儿园的女儿认识了O这个字母。她认为幼儿园教师折断了她孩子思维的翅膀。其中母亲在法庭上的一段陈述,让我终身难忘。 相似文献
993.
建构主义作为一种新的认识论和心理学理论,其知识观、学习观和教学观对教育教学实践产生了深远的影响,在教师教育方面,建构主义思想及其教育教学研究为教师角色的转变、专业化教学模式、教师专业化发展的认识以及教师教育模式的转变提供了有益的启示.教师教育与建构主义的有机融合将对教师教育体系的变革和发展产生巨大的推动作用. 相似文献
994.
【简评】每一个寻梦孩子的心中都有一片属于自己的大海!读完这篇习作,我们不禁为作者胸中澎湃的激情所感染,为她对文学梦想的执着追求所打动,进入到一个完全属于她的无限广阔的世界。同时深深吸引我们的还有文章那典雅、隽永的语言,每一个句子似乎都是作者一挥而就的,但又似乎都是经过了反复的揣摩而得来的,这充分反映出小作者较高的驾御语言的能力和较好的文学素养。 相似文献
995.
996.
采用问卷法、文献资料法、访谈法等方法,对参加中国第七届残疾人运动会盲人门球预赛的运动员人口学特征调查发现,我国盲人门球运动员年龄在20～25岁这个年龄段最多;训练年限在半年以下的占一半以上;文化程度基本完成了九年制义务教育;主要来源于工人、务农和社会人;伤残原因中眼疾病和先天遗传居多。 相似文献
997.
根据教学任务的不同,数学课通常可以分为新授课、应用课、复习课、习题课、测验课、讲评课、活动课等课型．目前,关于新授课等课型的研究较多,而关于应用课的研究则相对较少．我们试图通过一次“聚焦课堂”活动,探索新课程理念下数学应用课的教学方法．本文所指的应用课,是指学生在教师的引导下,应用所学数学知识研究客观现实世界、或研究数学本身的问题的一种课型． 相似文献
998.
美国数学家斯蒂思曾经说过：如果一个特定的问题可以被转化为一个图形,那么,思想就整体地把握了问题,并且能创造性地思索问题的解法．通过几何直观,不但使抽象的数学概念有了几何意义,得到了具体直观的几何解释,使抽象概念变得更利于学生理解掌握,而且根据它们的具体的几何意义可以导出某些重要性质、定理,并且常常给我们解题提供思路和方法．下面例说构造几何直观图证明一类不等式,以期对不等式证明方法的研究与拓展有所裨益． 相似文献
999.
回归生活、以人为本是实践教学的本质要求。高职院校实践教学应通过生动有效的形式将学生领入真实的社会生活中,在实践中促进学生知识、技能、情感、态度和创新精神、实践能力的生成。同时,基于实践和活动的本质属性,实践教学可采取研究性学习活动、生产实践活动和社区服务活动三种形式。针对实践活动教学的独特性,其评价应强调体验、激励和客观性。 相似文献
1000.
蔡东山 《福建师大福清分校学报》2008,(5):86-89
社会资本被誉为自物质资本、技术资本和人力资本之外的第四种资本,社会资本的累积对于大学生以后的求职就业和发展有着重要的作用。高校体育有助于拓展大学生的社会网络、增进相互间的信任、培养合作意识,实现社会资本的累积。为此,要采取各种措施,鼓励大学生积极参与体育运动,有意识地培育社会资本。 相似文献