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眼科学作为高等医学教育中临床课的重要组成部分,是医科学生必修的内容之一。但眼科学属考查课,内容多学时少,且临床疾病的诊断多依靠专科检查设备,对初学者来讲不易理解,如何在有限的课时内最大限度地传授知识,培养学生对该专业的兴趣,增强其对眼科学的认识,并为临床实习和今后的临床工作打下基础,是值得每一位眼科学教师探讨的课题。 相似文献
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2010年10月,笔者所在课题组对当地的中学生和物理教师进行了一次问卷调查和访谈,从中了解到,部分教师主动研究与改革教法的欲望不强烈,教育教学理念亟须更新,特别是对守旧落后的传统学生评价观仍“恋恋不舍”,体现在: 相似文献
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