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“研习教材”这一概念闯入我的思考范围，得益于一次听语文课时老师频频提到的“文本研习”。在当今教学中，教师依然热衷于讲解教材，忽视学生的主体地位，只是津津乐道于“授业”。有些教师在备课过程中虽然已经分析了自己的学生状况和知识层面，可是不知不觉中又将课堂变成了自己发挥口才的主战场。一些教师由于自身知识的局限，专业素养的欠缺，或者受教学功利化的影响，在课堂上对历史知识的“研习”仅仅停留在认识的表层，解读也显得肤浅。 相似文献
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大学生的思想政治工作是学校思政工作的主体,当前大学生面临新形势新挑战,加强和改进大学生思想政治工作,积极探索和实践思政工作的方式方法,为创建一个健康文明、安定和谐的校园环境打基础。 相似文献
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本文通过分析主变后备距离保护电压断线闭锁功能的原理,指出了其在设计上存在的不足,并详细分析了500kV侧和220kV侧增加断线闭锁监测装置后的保护动作情况。 相似文献
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许丽君 《中学历史教学研究》2007,(4):40-41
新课程改革以来,尤其是江苏省新的考试模式公布以来,历史学习已被语文、数学、英语等学科挤压到一个微不足道的角落,成为了鸡肋。历史成绩在高考中由于只算等第,从而变成是高考大局中的点缀,因此,我发现高三的有些学生学习历史的热情越来越低,困惑越来 相似文献
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音乐是人类除了语言以外表达情感的最重要的方式之一。提升小学音乐课堂教学水平是当前我们小学音乐教师争相探讨的问题。通过日常音乐教学,尊重学生的年龄和心理特点,深入挖掘学生的音乐兴趣,利用多元的教育资源和体验学习的方式,加深学生对音乐知识的了解和学习,收获更多音乐带来的美感,拉近师生之间的情感交流,增强音乐课堂教学的有效性。本文重点从音乐欣赏和体验学习方面,对课堂教学实践效果进行了详细的探讨。 相似文献
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遵义市城市化水平曾长期在10%上下波动,改革开放以来,遵义市城镇人口呈加速增长趋势。遵义市城市化进程加速的原因主要是农村劳动力大量向城镇转移、城镇固定资产投资大幅度增长、城镇非农产业发展迅速以及经济体制改革不断深化等因素。 相似文献
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基于空间相互作用原理,运用最短邻近距离法测量两个行业间的商铺距离,用其与行业内部商铺距离进行对比,测算两行业的相对空间关系。通过计算获得最邻近距离指数、相对邻近距离指数和最邻近距离比率三个指标。以三个指标的涨落变化作为判断相互作用关系的标准,行业间空间关系可描述为相对靠近、随机靠近和相对远离三种状态。 相似文献
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许丽君 《中国科教创新导刊》2009,(9):249-249
运用相应的心理效应是课堂教学的有效途径,在小学音乐教学中同样适用。儿童在生理、感觉、知觉、情感、行为发展各方面都尚未成熟,他们的学习更容易受外界的影响。因此,老师在小学音乐教育中合理利用心理效应,从而让学生的学习过程充满主动性和创造性,提高音乐学习效果。 相似文献
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许丽君 《中学历史教学研究》2006,(1):63-65
教学过程中注重江苏历史内容的复习具有现实意义。可以了解教材的基本知识构成，提高学生在高考中的应试能力；培养学生接受知识并运用知识的能力，深入挖掘教材内涵：培养学生的历史感、现实感和未来感，提高学生的人文素养：开展探索历史学科研究性学习，开发校本课程的研究。 相似文献